学校管理理论与实践课件.pptVIP

学校管理理论与实践 一、教育管理是经济社会长期发展的动力 二、教育管理文化对未来经济的推动力 三、教育管理的改革是事业发展的动力 四、教育目标是人的全面发展 学校管理要遵循教育规律,管理即服务为社会提供优质教育。 （一）是质量，（二）是服务，（三）是安全。 管理即用人，帮助教师实现自我价值。 教育的两重性 哲学属性： 教育是上层建筑，教育继承民族文化传统，倡导法律观念; 教育又是经济基础，教育的任务是知识能力，素质的培养，促进生产力的发展。 教育的两重性 产品属性：教育是公共产品，同时教育是私人产品 从投资性质看：既是生产性投资，又是消费性投资 教育的两重性理念 有利于发展教育，增加对教育的投资及传统的看法 有利于形成投资多元的新格局 有利于成本分担，谁得益，谁负担，谁出钱。 国家受益－生产力发展，科技进步 社会受益－文明程度提高，人文环境优化 个人受益－通过教育收入增加，素质提高 有利于为办学效益提高，密切与社会的关系,教育的两重性应把握 1、坚持人的全面发展放在首位 2、坚持发展教育不以营利为目的 3、坚持帮助关注教育公平 教育机会 一、重视人力资源管理和开发是当今的源流 人事管理 1、以事为中心 2、重使用轻教育 3、将人力视为成本，算人头