法国基础教育改革重点分析.pptxVIP

20世纪80年代美国基础教育改革;时代背景;当时美国教育存在的问题;改革举措;启示;1.重建我国基础教育的课程结构，实现课程类型多样化、具体科目比重均衡化和课程内容精细化，完善和优化课程内容。 2.大力推广课程管理的三级管理体制，逐步将一部分课程开发与管理的权利下放给地方和学校 ;3.探索适合新课程的课程评价机制，注重对学生素质的综合考察，强调评价指标的多元化。 4.加强对教师的培养与培训工作，改革师范教育，提高从业标准，提高教师待遇。 5.动员一切社会力量参与并支持课程改革，注重课程的开发与宣传，调动社会各方面参与改革。 ;浅析英国发展基础教育的六大举措;1944年通过的教育法， 1946年通过的国民保险法 1948年通过的国民健康服务法 英国出台了三部影响了整个英国格局的法律文件。这被称为“三大支柱法典”的法律文件奠定了英国进入福利社会的法理性基础。;①统一国家课程标准； ②发展自我管理学校； ③监控教育服务和质量； ④制定校长国家标准； ⑤大力发展特色学校； ⑥运用惩戒管理学生。;一．统一国家课程标准;下列是主要学段：;二． 发展自我管理学校;校长负责学校日常管理。 董事会负责学校的规划，战略定位，监督学校的发展进度,批准学校的校本课程设置，批准教工，学生福利方案，监督学校的财政开支包括教师的工资方案，负责学校的健康与安全，负责人事，决定选聘校长或教师的人选，学校所有的政策、规章制度都由校董会批准，开除学生需要董事会审批等。 成员还可参加由地方教育当局，中央政府，或其他机构提供的培训以便能进一步履职。;三 . 监控教育服务和质量;四. 制定校长国家标准;五.大力发展特色学校;六. 运用惩戒管理学生;法国基础教育改革 之法国小学教育改革(2008年9月);法国小学教育改革的背景; 法国小学教育改革的新举措 （一）调整教学时间 1、小学每周的上课时间从26课时减少到24课时，也即每年的上课时间总共为864课时。 2、取消周六早上的课时 目的：教师每周的课时用于帮助学习困难学生、教师集体工作、做家长工作和接受培训。;（二）调整课程内容; 1．明确各科的教学时间。 增加了法语和数学的时间，法语课时将调整到基础学习阶段每周10课时、深入学习阶段8课时。 法语课程明确了教学内容：强调语法、词汇和拼写等基本功，而背诵与写作重新成为正式课程。 数学课程加强运算技巧和心算的训练，使学生在进入初中前能很好地掌握四则运算和比例法。 ; 2．开设其他形式的课程。 为了丰富学生的学习生活，让学生了解更多的知识； 学校将开设一系列课程：艺术、历史和可持续发展教育， 1、艺术、历史从小学一年级开始引入，四、五年级将历史、艺术实践和法语教学相结合，每年课时不低于20节； 2、可持续发展教育将被纳入四、五年级的地理课和科学课当中。 ; 3．增设公民与道德教育课。 新举措将开设公民与道德教育科，以取代之前的公民教育。 公民与道德教育的目的在与让学生了解统摄各种社会关系的价值观、原则和规定。 ;公民与道德教育科的内容： 1、法兰西民族的构成； 2、法律规则在社会关系中的重要性； 3、自我评价以及对他人的公正与尊重； 4、欧盟和世界上的法语区等等。; 4．加强小学与幼儿园课程的联系。 新方案明确幼儿??的教育目的是为学生今后学习阅读、写作、算术做准备。 ; 5．构建新的评价系统。 以两大全国性的评价为基础，每年对小学第二年和第五年的学生情况监测一次。 同时，教师评价也由原来的四年一次调整为两年一次；并且对教师的评价标准首先要看学生的进步情况，而不是教师的教学方式。