大学毕业论文测微螺杆的热处理工艺设计课程设计.doc

攀枝花学院 学生课程设计（论文） 题 目：测微螺杆的热处理工艺设计 学生姓名： 学 号： 所在院(系)： 材料工程学院 专 业： 级材料成型及控制工程 班 级： 材料成型及控制工程一班 指 导 教 师： 职称： 讲 师 2013年12月16日 攀枝花学院教务处制攀枝花学院本科学生课程设计任务书 题　目 测微螺杆的热处理工艺设计 1、课程设计的目的 使学生了解、设计测微螺杆的热处理工艺，融会贯通相关专业课程理论知识，培养学生综合运用所学知识、分析问题和解决问题的能力。 2、课程设计的内容和要求（包括原始数据、技术要求、工作要求等） 内容 ： （1）明确设计任务（包括设计的技术要求） （2）绘出热处理件零件图 （3）给出设计方案 （4）写出设计说明 （5）设计质量检验项目 （6）设计热处理工艺卡片 （7）测微螺杆热处理缺陷及预防或补救措施 要求： （1）对测微螺杆进行失效分析，提出零件性能要求，根据性能要求选择材料，成本分析，制定工艺。 （2）分析热处理工艺执行过程中可能出现的问题，解决方法，性能检测，画出工艺卡片 （3）通过查找资料充实、完善各项给定的设计内容。 （4）提交设计说明书（报告），2千字以上。报告格式请参照“毕业论文（设计）”格式。 3、主要参考文献 [1] 夏立芳主编. 金属热处理工艺学. 哈尔滨: 哈尔滨工业大学出版社, 2005 [2] 中国机械工程学会热处理分会．热处理工程师手册［Ｍ］．机械工业出版社．2003．第一版. [3] 张玉庭主编．热处理技师手册［Ｍ］．机械工业出版社．2006．第一版 [4] 中国机械工程学会热处理学会．热处理手册［Ｍ］．机械工业出版社．2003．第三版.  课程设计（论文）指导教师成绩评定表 题目名称 评分项目 分值 得分 评价内涵 工作 表现 20% 01 学习态度 6 遵守各项纪律，工作刻苦努力，具有良好的科学工作态度。 02 科学实践、调研 7 通过实验、试验、查阅文献、深入生产实践等渠道获取与课程设计有关的材料。 03 课题工作量 7 按期圆满完成规定的任务，工作量饱满。 能力 水平 35% 04 综合运用知识的能力 10 能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题，能正确处理实验数据，能对课题进行理论分析，得出有价值的结论。 05 应用文献的能力 5 能独立查阅相关文献和从事其他调研；能提出并较好地论述课题的实施方案；有收集、加工各种信息及获取新知识的能力。 06 设计（实验）能力，方案的设计能力 5 能正确设计实验方案，独立进行装置安装、调试、操作等实验工作，数据正确、可靠；研究思路清晰、完整。 07 计算及计算机应用能力 5 具有较强的数据运算与处理能力；能运用计算机进行资料搜集、加工、处理和辅助设计等。 08 对计算或实验结果的分析能力（综合分析能力、技术经济分析能力） 10 具有较强的数据收集、分析、处理、综合的能力。 成果 质量 45% 09 插图（或图纸）质量、篇幅、设计（论文）规范化程度 5 符合本专业相关规范或规定要求；规范化符合本文件第五条要求。 10 设计说明书（论文）质量 30 综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理；实验正确，分析处理科学。 11 创新 10 对前人工作有改进或突破，或有独特见解。 成绩 指导教师评语 指导教师签名： 年　月　日  摘 要 本课设计了量具钢制造测微螺杆热处理工艺设计。主要的工艺过程包括锻造、预备热处理（完全退火）、渗碳、淬火+低温回火等过程。通过各种不同的工艺过程进行恰当的处理可以获得各种性能良好的材料并且满足各项性能的要求。 量具钢是用以制造卡尺、千分尺、块规等各种度量工具的钢种。量具在使用和存放过程中保持其尺寸精度是量具钢最基本的性能要求。为此，量具钢必须具有高的尺寸稳定性。热处理后的钢由于残留奥氏体转变、马氏体分解及残留应力作用会导致尺寸变化。因此，精密量具必须尽量减少不稳定组织并降低内应力。量具在使用中常与被测工件接触，易于发生磨损和碰撞。因而要求量具有高的硬度和耐磨性，并有一定的韧性。对于块规等量具，为保证彼此紧密接触和贴合，要求有很高的表面光洁程度。为此，除要求高硬度外，还应要求钢材纯净，组织致密，不允许有粗大碳化物或大块非金属夹杂物。此外，量具钢还应具有一定的淬透性，较小的淬火变形和良好的耐蚀性。