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英语说课稿 人教版九年级英语上册 Unit 6 I like music that I can dance to * * * * 说课者：王萌萌 说课内容 说教法和学法 说课堂教学程序 教材分析 教材重难点 教材目标 一、教材分析 本单元位于人教版九年级下册第六单元，核心教学内容是谈论学生们的喜好。第六课通过展示一幅场景（四个人对音乐的不同态度），引出了关于喜好的一些句型，如：I like music that I can sing along with. 等。同时也通过定语从句的表达丰富和扩展语言内容从而使学生在音乐、摄影和电影等方面提高认识，加深了解。第二部分内容是定于从句的巩固练习和对所学知识的拓展运用。 二、教材重难点 A、熟练掌握 prefer, simple, gentle, energy, clearly, photographer, exhibition, musician, sing along with, remind of, on display, best known这些单词或短语的读音及用法 B、掌握定语从句的含义及用法 C、指导学生口头熟练表达就喜好这一话题展开对话内容 三、教学目标 A、技能目标。学生能听懂本对话录音，会和别人展开对话，了解和传递信息；能就类似话题，创造性地自编对话。 B、知识目标。学生要牢记该课新单词，还要记住新学短语、句型、难句及本课对话各句的英语表达，为实现自如讲英语奠定基础。 C、情感目标。学生要爱学英语、爱说英语、想说英语，对英语学习投以极大的兴趣和热情 四、说教法和学法 A、说教法 任务型教学法 新课导入 情景交际 讲授法 引入新知 练习法 巩固验收 布置作业 B、说学法 自主探究法 课前预习 合作交流法 小组活动 对话练习 成果展示法 自我展示 课堂练习 导入 引课 A 新课 讲解 B 知识 应用 C 反馈 结课 D 五、说教学程序 A、新课导入 step1、放一首最近流行的英文歌曲（baby） 为减轻学生学习的紧张气氛以及令学生轻松地来到英语课堂上来。 step2、询问学生是否喜欢刚才的歌曲，并询问学生喜欢的歌曲种类(what kinds of music do you prefer?),随后引入新课 。 B、新课讲解 step1放课文录音，进行模仿操练。 学生模仿录音跟读一次，然后同桌间朗读。培养学生注意模仿、大胆开口说英语的能力。 step2引出新知识 完成听力练习后，老师带领同学进行课文讲解。老师需点出其中重点句型、词组和宾语从句的用法。 宾语从句口诀 一是关键引导词，不同句子词相异。 　　陈述句子用that；一般疑问是否(if，whether)替；特殊问句更好办，引导还用疑问词。 二是时态常变化，主句不同从句异。主句若为现在时，从句时态应看意；主句若为过去时，从句时态向前移。 三是语序要记清，从句永保陈述序。 　　口诀解析：宾语从句应注意三点： ①引导词，陈述句一般由that引导，这时的that可以省略；一般疑问句则由if或whe-ther引导；而特殊疑问句则由特殊疑问词引导。 ②时态，主句是现在时态，从句可用所需要的任何时态；但如果主句是过去时态，从句时态所表示时间一般往前移一个时间段。 ③语序，宾语从句永远要用陈述句顺序。 * * * * * *