种群和群落复习要点.ppt

第四章 种群和群落（复习课） 课前准备： 对照提纲，背诵第一节内容 课本、笔记本、同步训练、非常学案及活页 学习目标 1、通过结合提纲复习回顾，掌握种群数量特征，并能够掌握相关的习题。 2、通过结合提纲复习回顾，掌握两种曲线的条件及增长率，能够解决实际问题。 种群的定义： 一定区域内的同种生物的全部个体。 判断：下列各项是不是一个种群？ １.一个池塘中全部的鱼。 ２.一个池塘中的全部鲫鱼。 ３.一个城镇的全部居民。 4.一个草原上全部的老绵羊。 一、种群的空间特征 种群密度 同步训练：P47第四题； 非常学案活页：P96第6题 二、标志重捕法 1、对象： 活动能力强，活动范围大的动物 2、计算方法 K/2的应用： 迁移拓展 1、下列有关种群数量增长曲线的叙述中，正确的是 （ ） A.种群增长过程中出现环境阻力是在 d点之后 B.防治蝗灾应该在害虫数量达到c点时进行 C.渔业捕捞后需要控制余量在b点 D.当种群数量到达e点后，增长率为0 同步训练：P50:3、5、拓展1、2、3、4 群落的结构 1、群落的定义 2、群落的四种种间关系、数量曲线、能量流动 3、群落的空间结构 下列各组属于捕食关系的是A.狼吃羊和噬菌体侵染细菌B.狐吃兔和大鲈鱼吃小鲈鱼C.蛇吃鼠和牛喝水C.鸟吃虫和羊吃草 种内关系 1、种内斗争：同种生物个体之间，由于争夺食物，栖息地或其它生活条件而发生的斗争 例如：大鲈鱼和小鲈鱼 2、种内互助：同种生物的个体或种群在生活过程中互相协作，以维护生存的现象。很多动物的群聚生活方式就是常见的种内互助现象。 例如：蚂蚁和做搬运食物 鼠妇 群落的演替 一、演替的定义 二、演替的类型及例子 三、人类活动对群落演替的影响 * 本章聚焦 1. 种群的特征 2．种群数量的变化 3．群落的结构特征 4．群落的演替 例题:下列各项中属于种群的是 A.一个池塘里全部的鱼类 B.一块草地上所有的昆虫 C.一座山上全部的树木 D.一块菜地里的全部油菜 D √ √ × × 种群的数量特征 种群的空间特征 均匀分布 随机分布 集群分布 出生率、死亡率 迁出率、迁入率 决定密度大小 种群数量 直接影响 年龄组成 预测变化趋势 性别比例 影响密度大小 外界环境 二、种群的数量特征 二、种群的数量特征 1、种群密度 （1）含义： 种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度；是种群最基本的数量特征. 种群密度= 种群的个体数量 空间大小（面积或体积） 对象： 步骤： 方法： 植物，活动能力弱的动物 五点取样法和等距取样法 样方法 步骤：　　　　　　 样方法（如调查草地中某双子叶植物的种群密度） 取样 计数 计算 确定样方大小、样方数目和取样方法 计数每个样方内所调查种群的数量，求每个样方的种群密度 求各样方的平均值 确定研究对象 非常学案活页：P96第7题 种群的年龄组成大致可分为下图A、B、C三种类型，据图回答： 老年 中年幼年 A B C （1）我国在50—60年代出现生育高峰，因此造成70年代初期人口的年龄组成为图 所示类型。 （2）在渔业生产中，要严格控制鱼网孔眼大小以保护幼鱼，这将会使被捕捞的鱼的年龄组成为图 所示类型。 （3）农业生产上应用性引诱剂来干扰害虫交尾的措施，有可能使该种害虫的年龄组成为图 所示类型。 A C A 种群数量的变化 种群的数量增长 研究方法： 理想条件 有限环境： 构建数学模型步骤 观察研究对象，提出问题 作出假设 根据实验数据用数学形式表达 检验或修正 公式： 曲线：“J”型曲线 “S”型曲线 定义：种群经过一段时间的增长 后，数量趋于稳定的增长 曲线 K值：即环境容纳量，在环境条件 不受破坏的情况下，一定 空间中所能维持的种群最大 数量 Nt=N0λt (精确且抽象) (更直观地反映出种群数量的增长趋势，但不精确。) 7、种群增长的S型曲线： 时间 O 特点: 食物和空间有限 条件: 种群数量 K K/2 曲线渐变,有K值 增长速率先增加后降低 时间 种群数量 J型曲线 S型曲线 K值 图中阴影部分表示： 环境阻力 通过生存斗争被淘汰的个体数量 环境阻力 K K/2 b c d e D D 一．实验目的： 1．初步学会动物类群丰富度的统计方法 2．能对土壤中部分常见的动物进行分类 二、实验