远程研修简报4详解.ppt

通过本次研修有幸聆听了虞永平教授《过程意识和经验指向》的专题讲座,结合自身经验，不禁想起我们班曾经组织的一个活动《认识植物》，“植物”对于孩子们来说 太熟悉了，每次闲暇时间，孩子们就纷纷给植物角里的“种子宝宝”浇水，看到孩子们这么喜欢小植物，同时又结合园本课程，那就组织一堂活动《认识植物》吧， 孩子们知道小种子浇水会发芽，可是发芽之后又是怎样长大的呢，这是一个漫长的过程，种子从发芽到成熟是需要时间的。 我将这节活动分成了三个阶段： 第一阶段：一起播种蔬菜种子，知道要把小种子埋在土壤里，不要埋的太深，孩子们拿到小种子认真的播种，还开心的对我说：“武老师，你看，我种的对吗”“小种子什么时候可以发芽啊？” 第二阶段：小种子开始发芽啦，一起浇水吧！孩子们开心的给自己种的种子宝宝浇水，还给种子说话呢，“小种子，你喝饱了水就会让大啦”在浇水的过程中，我彻底放手，让孩子们自己去接水，放小水壶，几个小朋友还学会了合作，“来，我们一起浇水吧”“小种子不能浇太多水哦”。 第三阶段：种子长大了，观察记录。历经一个月，孩子们种的蔬菜终于长大了，我带领孩子们去欣赏我们的“作品”，孩子们开心极了，“慢慢走，不要踩到它们啊”。一群多么有爱心的孩子啊。 ??? 通过本次研修，更让我明确了今后在组织教学活动时的方向，打破传统的教学模式，这就要求我们老师要有创新精神，而创新在于观察细节，起源于幼儿生活，随着社 会的不断发展，教育理念也在不断的更新。未来满足幼儿的求知需要，我们要不断的学习，随时补充自己的能量，丰富自己的专业知识。现在我们要和孩子们一起学 习，共同进步。如果我们不去填充我们知识的海洋，那孩子们求知的小溪怎么会得到满足！现在摆在我们面前的任务很艰巨，我们只有树立终身学习的理念，才能对 得起孩子们。 身为一位幼儿教师，我深知学无止境的道理，因此在今后的教学中，我会积极的学习他人的教学方法，做到集大家之所长，不断提升自己的素养。 * 主编：杨 健 李冬晶 李金芳 责编：齐盼盼 刘 甜 作品赏析 观点采撷 研修花絮 卷首语 卷尾语 研修感悟 卷首语 桂花开了，　　你会和孩子一起去闻那风中弥漫的花香吗？　　柳树绿了，　　你会和孩子一起去看那如烟的柳条和春风戏舞吗？　　蒲公英开放了　　你会和孩子一起去吹开那梦中的心愿吗？　　秋天到了　　你会和孩子一起在秋风秋叶中起舞吗？　　会，我们会！因为我们都是幼教人！　　我们会用爱心串起千家万户，　　会用责任心启迪颗颗童心，　　会用信心璀璨一方天空。 卷首语 2015幼儿园远程教育研修心得 安居幼儿园 于春莲 每年的远程研修学习如期到来，做为一名一线的幼儿教师我盼望着此时的到来。因为提升自己的学习机会一年只有一次，来之不易，我全身心的准备，要把几位幼儿专家讲的知识记录下来，再选取适合的运用到今后的教学过程中，把不理解的地方通过与老师们的研讨进行学习总结。 今天，学习完虞永平教授、沈心燕教授的讲座以后，老师们进行研讨，都积极的献计献策，说出自己的观点，高涨的学习氛围让人感动。大家一齐制定了一系列的行动方案。比如：我们的方案之一就有让孩子走出幼儿园去观察一些事物，在观察的过程中孩子获得了一系列的经验，让孩子学会用自己的方式记录所观察到的。而且孩子们都愿意走出校园用行动来获取经验。 ? 我也从中学习到了，适当的放手，孩子的发展空间会更大，我要不断反思自己的教学过程有哪些还需要进步、哪些还有需要改进的地方。让幼儿教师真正成为行为的参与者、经验的参与者、思维的参与者，在学习、实践、研究、总结同步的同时，不断的调整教学，让幼儿教师成为一个主动的研究者，有参与权、选择权、决策权，让老师成为研究主体，燃烧老师研究的热情。 通过本次研修学习，做为幼教的我受益匪浅。我认为幼儿教师必须要树立终身学习的理念，把不断学习作为自身发展的动力，不断精进，才能更好地培育祖国的幼小嫩芽！其次，还要把本次研修的内容中，符合本园章节的地方与教学结合起来，不断探索新的教育教学方法。做为老师的我，要学着解放孩子的双手、解放孩子的大脑、解放孩子的眼睛、解放孩子的嘴巴，充分信任孩子，给他们想做、想说的机会，调动孩子的积极性，孩子才能得到更好的发展。通过学习研修我要不断提高自身教学、教研水平和与老师们的合作探讨能力，不断的让自己适应教育的改革，让自己向更完善更高的目标冲刺！ ? 研修感悟 李爱华 一年一度