教育技术最终版要点详解.docx

1、学习评价的主要对象是学生。 2、AECT94教育技术定义： 教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。 3、教育技术以媒体为依据划分，其发展可以分为四个阶段：  eq \o\ac(○,1)视觉教育阶段（20世纪初至30年代）  eq \o\ac(○,2)视听教育阶段（20世纪30年代至50年代）  eq \o\ac(○,3)视听传播阶段（20世纪50年代至60年代）  eq \o\ac(○,4)教育技术阶段（20世纪70年代至今） 4、教学媒体的选择与使用原则  eq \o\ac(○,1)对象适用原则：依据对象  eq \o\ac(○,2)内容符合原则：依据内容  eq \o\ac(○,3)目标控制原则：依据目标  eq \o\ac(○,4)功能适用原则：依据属性  eq \o\ac(○,5)经济效益原则：依据条件 现代教育技术与教育发展 现代教育技术与教学改革 教育的现代化离不开信息技术，教育改革需要现代教育技术的支持。 促进了教育观念的变化 教育观念是人们形成的关于教育的比较稳定的世界观，是教育目的和手段、内容和方法的主体，一旦形成就比较难改变。 2、推动了教学模式的改革 教育改革的核心是教学改革，教学改革不能只注重教学内容、教学手段和方法的改革，同时应重视对教学模式的改革。 3、实