五年级语文第六单元导学案改案卢洁婷要点详解.doc

年级 学科 单元 课题 责任教师 五年级 语文 第六单元 古诗二首(第一课时) 王占晓 课时目标 1、学习本课生字、词，理解诗句的意思。读懂古诗体会诗所表达的思想感情。3、有感情地背诵古诗。预习课文，查找有关材料。从中感受劳动者无私奉献、团结向上的精神。难点想象诗中的意境，感悟诗歌的语言特色。赛诗导入，激发学习兴趣塑意境比照《》拓展延伸，多元抒发情怀 二、品读古诗 三、对比赏析 四、拓展延伸 1.预习课文，查找有关材料。一、赛诗导入，激发学习兴趣1、师：李白是唐代诗坛上的一颗巨星，被历代文人称为“诗仙”。2、介绍李白3、二、意境1、师：李白一生也写了大量诗歌，但有一首却古典诗歌中极为罕见，珍贵《秋浦歌》。2、自由练读诗歌，然后指名读，把诗读通读顺3、指导理解诗意。 师：我们学古诗仅仅，还要意运用你最喜欢的方法，说一说这首诗的意思。为我们描绘了一幅怎样的景象？“赧郎”指什么？他们唱的什么歌？歌声果真把寒川激荡5、指导朗读（自由读→齐读→读6、，齐读这首诗歌，再背诵。并说说从中体会到诗人什么样的感情从哪些地方体会到的。三、比《》1、师：那还学过哪些有关劳动的古诗？2、当这两首古诗摆在我们面前时，你有何发现？描写场面不一样表达的情感不一样语言风格不一样3、你从中发现了诗人李白诗歌什么？（奔放浪漫、拓展延伸，多元抒发情怀 1《赠汪伦》、《望庐山瀑布》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》等2、