AP中文课程设计及教学法ByMiao-FenTseng曾妙芬.pptVIP

AP中文課程設計及教學法By Miao-Fen Tseng曾妙芬University of Virginia美国弗吉尼亞大学 壹. 大學二年級中文教學實證研究淺談 一年級中文課程結束時﹐80%學生達到 Intermediate level Novice mid: 1 Novice high: 3 Intermediate-Low: 14 Intermediate-Mid: 2 壹. 大學二年級中文教學實證研究淺談 二年級中文課程結束時, 75% 學生達到 Advanced Level Intermediate Low: 1 Intermediate-Mid: 11 Intermediate-High: 3 Advanced-Low: 12 Advanced-Mid: 3 繼續選修三年級中文課程比例: 80% 貳. AP中文課程設計 1. AP中文教學目標 培養學生三種溝通模式的中文語言溝通及文化應用能力﹐幫助學生能在實際生活中﹐在適當的場合和時間﹐對適當的人﹐用適當的方式﹐表達適當的內容。 AP中文課程設計 2. 五大外語教學目標 課程設計或活動設計﹐應儘可能涵蓋五個目標﹐可是﹐不可能每個教學單元或活動都涵蓋所有主要目標及子目標。 AP中文課程設計 3.