主讲刘晓红广州中医药大学心理辅导中心主任国家心理咨.pptVIP

“希望盒”调查的信息反馈 1、如何处理家长和小孩的日常关系？ 2、如何培养孩子好的性格，如勇敢、讲道理、自信？ 3、在与交流的过程中应注意那些方面？ 4、如何更好的与小孩沟通？ 5、如何教育小孩更好与外人沟通？ 6、小孩不易吃饭，怎么办？ 7、对儿童各方面能力的培养，应该提倡早教还是等待他的敏感期？早教是拔苗助长还是助他一臂之力？ 解答问题 早期教育的内容：（要做什么事？） 帮助孩子在发展中的各个阶段获得心理成长的能力，站稳脚跟。 心理成长是人一生的发展，如果缺失，就需要一生补课。 站在孩子水平(高度）去看问题；用孩子的语言去说话（相处）。 发展心理学 第一阶段 年龄：0-1岁 任务：信任与不信任 做法：建立亲密关系 需求或行为 ： 肚饿—备喂食物 受惊—被拥抱 哭泣—被拥抱 让孩子知道他的重要性及家长多么需要他。 成人心理障碍 ：偏执狂症的倾向，暴饮暴食，或过分地需要 别人的夸奖。 第二阶段 年龄：2-3岁 任务：自主与羞愧 做法：培养自主性，是自我意识的萌芽阶段，需尊重和鼓励。 需求或行为 ： 最大的特征是“我”的出现。如：我要，我吃……从客观建立主 观意识。如：认识镜子中的我是自己；自己来….. 成人心理障碍： 不知自己真正需要些什么，不能拒绝别人的要求，害怕有 新的经验，害怕面对别人的愤怒。 第三阶段 年龄：4-5岁 任务：主动与内疚 做法：建