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班级特色：Happy English, happy life!（快乐英语，快乐生活！） 将英语与班级管理有机结合，把英语学习提到班级特色文化建设的层面；以班级特色文化建设来实施班级管理，以英语学习活动来促进良好班风的形成，让学生在英语活动中得到快乐、受到感染、促进发展。 班级特色：诵千古诗文，做少年君子；执五彩画笔，绘锦绣诗篇。让诗画在心灵中畅想，让心灵在诗画中徜徉！ 快乐英语，让学生在快乐中感染自求 在国际交往日益频繁的今天，在国际英语信息网络建立的大潮推动下，小学阶段开设英语课已成了一种必然的趋势，作为一名小学英语教师，同时身兼班主任，怎样提高自己两方面的工作效率呢？我不禁想到：将英语与班级管理有机结合，把英语学习提到班级特色文化建设的层面；以班级特色文化建设来实施班级管理，以英语学习活动来促进良好班风的形成，让学生在英语活动中得到快乐、受到感染、促进发展。 一、环境布置中学生耳濡目染 著名教育学家苏 霍姆林斯基倡导的“让教室的每一面墙壁都能说话”，有意创设的班级环境具有“桃李不言，下自成蹊”的特点，能使学生在不知不觉中，自然而然地受到暗示、熏陶和感染。因此，我结合我班的英语特色，对教室进行了精心的布置。班级特色标志与特色口号——“学好英语，走向世界”张贴上墙，将教室内的各项设备，包括教师的教具、学生的文具用品都贴上英文标签。教室内还设计了专门介绍英语知识的黑板报。并创设了