陈朝刚怀阳光心态,做一名幸福的教师.ppt

全球职业规划师中国地区首席培训师钟谷兰女士认为，爱不爱自己直接关系到一个人的职业幸福感。何为爱自己？要有规划，但不要给自己盲目加压；不做无谓的攀比，自己的感受比他人的看法更重要；懂得取舍与妥协，绝不要用完美主义来累死自己。 “完善自我”是一个方向，“追求完美”是一个指标。“追求完美”在心理学上叫做非理性信念，是不合理的。有一句话叫：“要么改变现实，要么悦纳现实。”如果我们对自己的工作表现不满意，就想办法去改变它，如果不能改变它，就愉快的接受它。珍惜拥有，用积极的眼光看问题，我们才会有幸福感。 分享一个故事：一份“生命清单” 一个叫约翰·戈达德的外国人15岁时，给自己列了一份“生命清单”，列下了自己一生要做的事情。这份清单中，他给自己明确了要攻克的127个具体目标。比如探索尼罗河、攀登喜马拉雅山、读完莎士比亚的著作、写一本书，等等。44年后，他通过顽强的努力，实现了其中的106个目标。 生命清单，不光是安排先做什么后做什么，更为重要的是，它使我们树立了一种精神，为我们描绘了愿景、理想和明确了人生追求的目标。 结束语 幸福感就是自己的一种心理体验,提升教师的职业幸福感主要还是要靠教师自身。“我的幸福我做主”，祝愿所有的教师都能在工作中体验到幸福的感觉。在幸福中工作，在工作中幸福，不断地提升自己的职业幸福感。 祝福 暑假即将来临，衷心祝愿我们每一位师生，每一个家庭，都幸福，平安，快乐。更希望在新的一学年度大家健康平安地回到我们可爱的景区校园，让我们一起奋斗，为幸福景区而拼博。 感谢您的聆听！ 欢迎您批评指正！ 怀阳光心态，做幸福的教师 ?宝顶实验小学 陈朝刚 2015年7月 教书育人： 教书者必先学为人师， 育人者必先行为示范。 一、幸福的内涵 什么是幸福？ 关于幸福，不同的人有不同的理解 幸福是母亲的关怀 幸福是温馨的礼物 幸福是沉甸甸的麦穗 幸福是平静的馨香 幸福是收到的康乃馨 幸福是绿色的生活 幸福是手中的希望 幸福是开满鲜花的原野 幸福是拥有美妙的梦 幸福是充足的食物 幸福是用心地倾听 幸福是朋友的关怀 其实，幸福就是一种感觉， 敞开心灵去感受，幸福无处不在…… 教师的幸福是什么呢？也许有人会说，教师的幸福应该是没有夜以继日的作业批改，没有呕心沥血的教案准备，没有没完没了的琐事纠缠。但我要说，教师的幸福其实很简单，课堂的成功、学生的进步、家长的认可、同事的帮助……这一切足以让我们感到幸福，桃李满天下之时是我们教师最幸福的时刻。说到底，幸福就是一种心理感受，同时也是人生的增亮剂、保鲜膜。记得罗曼罗兰曾说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”今天我要说：“工作中不是缺少幸福，而是缺少创造幸福的阳光心态。”作为一名教师，只有在你感受到生活充满希望、充满阳光时，工作过程才会是一种享受而不是一种劳役，是自我实现而不是纯粹付出。只有教师是幸福的，才能创造出幸福的课堂，教出幸福的学生。 教育的幸福： 守望着自己教育的田园， 静静地倾听孩子们生命拔节的声响。 用幸福的心态面对教师这一职业，在工作中寻找做教师的幸福，做一个幸福的教师。 教师的幸福从哪里来 1. 从课堂中来 2. 从读书中来 3. 从学习中来 4. 从悦纳自己中来 师有三境界 一、传播知识 二、启迪智慧 三、点化人生 老师们，让我们一起做幸福的教师吧!一个幸福的教师，能走进学生的心灵；一个幸福的教师，会去追求诗情画意的课堂；一个幸福的教师，能享受到教育的快乐；一个幸福的教师，能实现自身的价值……那么怎样才能成为幸福的教师呢？ 　 第一，怀着阳光的心态，做一名胸怀宽广的教师。我们知道阳光的最大特点是把温暖和光明慷慨无私地赐予人类和大自然，不论你是达观贵人还是平民百姓，不论你是大树还是小草，它不曾给谁多一点也不曾给谁少一点。它的爱多么得博大无私、多么得光明磊落。作为一名教师心态阳光，就是要做到胸怀宽广，要像阳光那样随时随地把爱心、温暖、热情传递给我们的学生，让学生因为我们的爱学会爱，因为我们的幸福而感到幸福。我们每天都要面对来自不同家庭背景、性格迥异、思想不同的众多学生，既然我们无法选择我们的孩子，也无法选择我们的家长，那只能尝试着改变自己的心态，以积极的态度面对工作、面对生活。 第二，热爱自己的事业，做一名心胸豁达的教师。 　　 心睛的时候，雨天也是睛；心雨的时候，晴天也是雨。这就是说：心态决定一切——积极的心态会带来积极的结果。不管教师这个职业的取得是偶然还是必然，是主动还是被动，既然我们还在从事它，那么我们就应该放弃不必要的攀比之心，善于从自己的职业优势中寻找人生的乐趣。不与从政者比地位，居庙堂之高，有“高处不胜寒”的