小学英语四级上册教材解说详解.pptVIP

利用图片、实物加强口语训练 字母书写小口诀 大写字母一二格， 小写字母认准格， 上面有“辫”一二格， 下面有“尾”二三格； 无“辫”无“尾”中间格， “i ,t”中上一格半。 * —— PEP小学四年级英语上册 第二单元教材分析 武辉 教材分析框架 课标要求 教学内容 易错知识点 教学策略 单元目标 教材体例 总体目标： 基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。 单元目标 能力目标 知识目标 情感、策略、文化等目标 能简单介绍自己所有的文具 能简单的说出每个文具的不同功能，能听懂回答一些简单的问题 会唱歌曲 掌握A,B部分 中的四会单词和句子 认读Let’s learn、 Let’s talk中单词 和句子，理解Let’s do， 内容 能以得体的方式 介绍自己的文具  加强合作，共同 完成学习任务。 增强对 学校、老师同学的 热爱之情 UNIT 2 了解Story time， 等部分的内容 教材体例 Part A Part B Part C Let’s learn Let’t do Let’s spell Let’s talk Let’s play Story time Let’s talk Let’s play Let’s learn draw and say Read and write Let’s check let’s sing My schoolbag Maths book English book schoolbag candy toy notebook key 重点词汇 重点句型 1.what’s in your schoolbag? 2.What colour is it? 3.I have two storybooks, three keys, some candies… 让学生学会在真实情景中表演和交流 讨论学校功能室 的分布情况 发挥学生 的好奇心 内容承 上启下 培养了学生大胆的想象力和热爱学校的感情 即巩固了旧知，又为后面的学习做好了铺垫 本单元在本册 书中的地位作用 教学策略 音标教学 会话教学 字母教学 歌曲与歌谣教学 趣味故事教学 音标教学 详细讲解i-e的单词，与字母i的单词做一比较，可利用歌谣加强学生的记忆，例如 see the nice new kite, with a big number nine. 通过多样的教学活动、游戏进行会话教学 创设真实的交际情景 对话教学是教学的重点内容，其呈现与操练，巩固与拓展都至关重要。首先我们来说其呈现方式： 1.从呈现局部语言到呈现完整对话。以旧带新，例如复习已经学过的颜色，造句it’s red, it’s blue等，引入新的句式，it’s a red bag, it’s a blue pencil-box等。进一步创设具体情景，将整个对话呈现出来。 巩固： 在整个对话都呈现完毕后，利用录音或者课件播放对话，并操练let’s play部分，结合利用roll play的方式让学生将整个对话表演出来。也可以让学生创设情境，将所学句型应用到对话中去。 在每节课中渗透，以调动兴趣 唱演结合，培养学生的艺术素质 灵活运用于各个教学环节中 歌曲与歌谣教学 字母教学 用游戏促进对字母的巩固和记忆 指导字母的书写 教学字母的发音 对于理解力、记忆力强的学生，要求他们理解故事，会讲述故事，表演故事，并鼓励他们运用故事中的新语言。 对于中等学生，要求他们理解故事，能够跟随录音指着图讲述故事。 对于接受能力略慢的学生，只要求理解故事， 会跟录音指图即可 。 易错知识点： here it is在这里，here you are给你。 数学maths的发音易出现错误，教师加强注意，如果发现学生出现错误应及时纠正。 对颜色提问的句子回答时容易漏掉冠词，例如，it’s red bag. 在首次教学时就要提醒学生这个易错点。 区别书写形式：notebook, storybook与Chinese book, English book, maths book * * *