三角形的中位线要点.pptVIP

三角形的中位线 八年级数学 2.4 一、教学目标 [知识与技能] （1）了解三角形中位线的概念，探索并掌握三角形中位线的性质。 （2）能应用三角形中位线的性质解决有关的推理与计算问题。 [过程与方法] 经历操作、观察、猜想、探索发现后运用旋转变换进行论证，肯定结论，再应用结论解决问题的知识形成过程。 [情感、态度与价值观] 从客观实际中探索发现，再应用于解决某些实际问题，体验数学源于实际，用于实际，感受学习的价值，培养学习自觉性和数学应用意识。 二、教学重点难点 [重点] 三角形中位线的性质及其应用。 [难点] 三角形中位线性质的推导。 （一）创设情境 导入新课 1、你见过如图1的木制屋顶架吗？ 图1 MN为横梁，它上面A、B间距离是确定的，等于房子宽度，根据它的长度和相应的规定，确定了斜梁PA（PB）与竖梁PQ的长度，为了防止斜梁被屋顶上所盖瓦的重量压垮，还要在它的中点C（E）安上支柱CD（EF），那么CD（EF）的长度与PQ的长度有什么关系呢？为什么？ M A D Q F B N P C E 2、如图2，E、F分别是AB、AC的中点， 那么EF与BC在数量和位置上各有什么关系？ 为解决这类问题，本节课我们一起来共同探究: 三角形的中位线 图2 （二）师生互动 [复习回顾] （