图文转换精要.ppt

表格式 阅读下面的问卷调查统计表，根据其中反映的情况，补充下面文段中空缺的内容（不得出现数字），使上下文语意连贯。（辽宁） ⑴您希望开设礼仪教育的课程吗？　　　 A．非常希望 B．希望 C．不希望 D．无所谓调查对象选项学生市民 ⑵您认为礼仪教育的承担者应该是（多项选择）　 A．家庭 B．学校 C．社会 D．以上都是 调查显示，学生和市民对礼仪教育的认识有诸多相同之处。在是否希望开设礼仪教育课程的问题上，学生与市民中① 。在礼仪教育承担者的问题上，学生与市民中② ； 同时，也都认为家庭、学校、社会三者之间，家庭是最重要的礼仪教育承担者，然后依次为学校和社会。但学生与市民的认识也存在差异，例如对礼仪教育的需求，③ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解题 把表格数据转换成文字说明，一这是属于概括压缩式，所以要抓大舍小，去次存精，忌面面俱到，眉毛胡子一把抓，不分主次。二明确压缩公式：对象+怎么样。内容事件看题干，数据看表格，对象结合表格与题干。三表述要准确，近半、半数、多数，忌具体数字。 错误 第一空：近六成的人希望开设礼仪教育课程，不到两成的人非常希望开设，不希望开设课程的占二十分之一以上。（眉毛胡子一把抓，混淆主次） 希望开设的所占比例都大于一半。（按题干当是“有……人希望开设礼仪教育课程”，这里颠倒了“什么人什么事”这个压缩公式，去强调了所占比例） 七成以上的人抱着希望或非常希望的态度。（没有就题干怎么问去怎么答，而笼统地答了一个“态度” ，没有给以明确的表述，即漏了“什么事”） 第二空错误同上。 第三空：前语境是“学生与市民的认识也存在差异，例如对礼仪教育的需求 ”，即强调“学生”方面，且内容只限定要否礼仪教育，扣“需求”后文当是强烈与否，不可答“无所谓”“不希望”“非常希望”之词。 例1：持无所谓态度的市民则多于学生，而持非常希望态度则与之相反。（主次颠倒，先大后小，先褒后贬，未扣需求作答） 例2：都有二十分之一左右的人不希望开设这一课程，都有超过半数的人希望开设。（出现了数字，概括性不强，未扣需求作答） 例3：更多的市民对此表示无所谓，选择不希望的人数也较多，希望以上人数较少。（没有扣首要主语“学生”，也不概括，未扣需求作答） 表格图 根据下面图表提供的信息，将2008年至2012年五年间我国城乡居民人均文化消费支出的特点写成一段话。要求内容完整，语言连贯，不超过80个字。（安徽） 解题： 这是一幅柱状图。什么图？“我国城乡居民文化消费支出” 图。年限，2008—2012年。 读图，从年限看，城乡文化消费支出都在逐年上升，从城乡比较看，城市居民文化消费支出大，农村居民文化消费支出低，从柱形相形看，城乡文化消费支出差距越来越大。 答案 图表显示，2008年至2012年，（1）我国城镇居民和农村居民人均文化消费支出均逐年增加，（2）而城镇居民文化消费支出增幅大于农村居民，（3）二者的差距在逐年加大。 学生作答 生1：随着经济的发展，我国城乡人均文化消费支出都有所上升，但消费金额较少，且城乡人均文化消费支出的差距在不断拉大，城市人均文化消费水平远高于农村人均文化消费水平。 生2：城镇居民人均文化消费都远高于农村且差距逐渐变大，城镇和农村居民人均消费都不断增长，但城镇居民人均文化消费增长快。（逻辑顺序乱） 图表说明介绍类 下面是某班级春游活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。（6分） 解题 这是一个活动框架思路图。要求把它用文字转换过来。 读图，这是某班的一次春游活动框架图。春游分5组，小组要做的事是准备物品，人人参与，组务由小组长协调，这是春游的准备阶段；班级春游的活动内容，一是各小组美食评比，二是游艺活动，这是春游的开展阶段。 顺序先说准备活动，再说实质活动，先说小组事务交待，再说班级活动内容。 学生作答 生一：春游活动本班分5个小组，各个小组要准备物品，做到人人参与，且组长要协调好组内工作；班级间还有美食评比、游艺活动。（“做到人人参与”，当是“要求人人参与”；“且”多余；“班级间”是班与班之间，题问是某班，不是全校性春游活动，就班级内组织，当是组与组之间，“进行美食评比” ） 生答二：这次春游分二个大组，其中包含5个小组，第一个大组是“小组”，任务是物品准备、人人参与，及组长协调。第二个大组是班级，主要任务是班级间的美食评比和游艺活动。（“分二个