遗传基本规律朱彦霞教案分析.ppt

优点:1、自花授粉；2、种子都留在豆荚里，便于观察和计数；3、相对性状明显 遗传基本规律 高三生物二轮复习 考纲要求 1.孟德尔遗传实验的科学方法 (C) 2.基因的分离规律和自由组合规律 (C) 高三生物二轮复习 知识网络 染色体 高三生物二轮复习 一、孟德尔遗传实验的科学方法 高三生物二轮复习 1）正确的选用实验材料 2）单因子到多因子的研究方法。 3）采用统计学方法对实验结果进行分析。 4）科学地设计实验程序： 实验 → 假设 → 验证 → 结论。 （孟德尔豌豆杂交实验取得成功的原因） （豌豆 优点？） 【典型例题】 下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是 A.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交 B.孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度 C.孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合 D.孟德尔利用了豌豆自花传粉，闭花受粉的特性 D 考点一 孟德尔遗传实验的科学方法 高三生物二轮复习 【变式训练】孟德尔利用豌豆作为实验材料进 行植物杂交实验，取得了显著的成功。下列各 项中不是豌豆作为遗传实验材料优点是 A.豌豆是严格的闭花自花受粉植物 B.自然状态下一般是纯合的 C.具有许多明显的相对性状 D.杂种自交后代容易发生性状分离 D 高三生物二轮复习 考点一 孟德尔遗传实验的科学方法 二、分离定律与自由组合定律的比较 比较内容 基因的分离定律 基因的自由组合定律 研究相对性状的数目 等位基因的位置 细胞学基础 （染色体活动） 一对 两对或两对以上 位于一对同源染色体相同位置上 分别位于两对或两对以上同源染色体上 减数第一次分裂后期后期同源染色体分离 减数第一次分裂后期非同源染色体自由组合 高三生物二轮复习 表1 比较内容 基因的分离定律 基因的自由组合定律 遗传实质 验证方法 联系 等位基因随同源染色体的分开而分离 非等位基因随非同源染色体的自由组合而随机组合 ①均发生在减数第一次分裂过程中。 ②分离定律是自由组合定律的基础。 ③两定律均为真核生物的有性生殖中的传递规律。 高三生物二轮复习 表2 测交法、自交法等 测交法、自交法。 一对等位基因的六种杂交方式结果比较： 亲代基因型 子代基因型 及比例 子代表现型 及比例 ⑴ AA×AA ⑵ AA×Aa ⑶ AA×aa ⑷ Aa×Aa ⑸ Aa×aa ⑹ aa×aa 考点二 基因的分离定律 AA AA : Aa=1 : 1 Aa AA : Aa : aa=1 : 2 : 1 Aa : aa =1 : 1 aa 显:隐=3 : 1 全显 全显 显:隐=1 : 1 全隐 全显 D 考点二 基因的分离定律 高三生物二轮复习 【典型例题】 人类的白化病是由隐性基因（aa）控制的一种遗传病，如果一对夫妇都是该致病基因携带者(Aa)，则他们生育一个孩子是杂合子的概率是 ，如果他们再生育一个正常孩子，此孩子是杂合子的概率是 。 1/2 2/3 【变式训练】在黑色鼠中曾发现一种黄色突变型(常染色体一对等位基因控制)，但从未获得黄色鼠的纯合子。现用黄色鼠与黄色鼠交配，后代中黑色：黄色的比例为 A.3：1 B.2：1 C.1：1 D.1：2 （ ） 考点二 基因的分离定律 高三生物二轮复习 D 考点三 基因的自由组合定律 解题方法：基因的分离定律是自由组合定律的基础，因此将自由组合问题转化为若干个分离定律问题，分别按分离定律分析，然后再将分析结果组合并乘积，即“分解 → 组合 → 乘积”，便可得到自由组合的相应结果。 高三生物二轮复习 【典型例题】【例1 】某基因型为YyRr的个体，按自由组合定律分析，能产生几种类型的配子？如该个体与基因型为yyRr的个体交配所产生的子代，基因型、表现型各有多少种？ 配子：2×2=4种 子代基因型 2×3=6 种 子代表现型2×2=4种 【变式训练】基因型为YyRr和YYRr的两株黄色圆粒豌豆杂交，按基因的自由组合定律，后代基因型为YYRr的个体比例为多少？其子代中黄色圆粒的比例为多少？ 考点三 基因的自由组合定律 高三生物二轮复习 YYRr的个体比例： 1/2× 1/2 =1/4 黄色圆粒个体的比例： 1× 3/4=3/4 【变式训练2】人类白化病(a)对正常(A)为隐性,并指(B)对正常(b)为显性,它们都属于常染色体遗传.下图是基因型为AaBb的某人体内一个细胞的分裂示意图(图中仅表示相关染色体的变化，不考虑突变)。 （1