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第二章 声现象 1、 声音的产生与传播（1） 导-编 8 八（ ）班 ( )组 姓名 学号 学习目标：1、知道声音是怎样产生的。重点 2、知道声音是怎样传播的，知道声音在不同介质的传播速度不同。重点 3、能分析一些常见的声现象。 学习过程：（预习+对学10分钟） 1．声音是由 产生的。 一切正在发声的物体都在 ，振动 ，发声也停止。 2．声音传播需要 （1）声音能在 、 、 中传播，在 中传播速度最快，在 中传播速度最慢通常我们听到的声音是由 传来的。 （2）声音在 。 （3）声音传播方式： 声波 。 3．声音在空气中传播速度： （可简单计算） 4．听到声音的三个条件： 、 、 健康耳朵 。 课堂练习：（独学+对学15分钟） 5．由于声音是由物体的振动产生的，所以我们可以通过记录发声体的 来记录声音。（例如早期的唱片） 6．“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时琴声是通过　　传播到现场观众耳中的．一根吸管做的笛子，在吸管上有五个孔，其中一个是吹孔。嘴对着吹孔吹，由于吸管内空气柱发生________产生笛声。m/s。 以下说法错误的是 （ ） A声音是由物体的振动产生的 B声音不能在真空中传播 C声音的传播需要介质 D用手按住发声的鼓皮，鼓声就停止，这是由于鼓声全部传入手中了 11．声音空气中的传播速度为 ；有一次打雷，文婷同学看到闪电后4秒才听到雷声，请计算一下打雷处距离文婷是多少？ 目标检测： 12．小莎把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了，说明声音是由物体的 产生的。花样游泳运动员，能潜在水中听到音乐而舞蹈，说明 能够传声。 13．下列有关声现象的说法中，正确的是A．一切正在发声的物体都在振动B．C．声音可以在真空中传播D．声音不能在水中传播．．．． 学号 学习目标：1、能分析一些常见的声现象。 2、知道利用声速进行简单的计算。重点： 3、知道并掌握计算题的基本格式。 学习过程：（预习+对学10分钟） 1．正在发声的物体叫做声源，它们有一个共同的特点就是都在 。如果 停止，则物体也停止发出声音。 2．声音传播需要 （1）声音能在 、 、 中传播，在 中传播速度最快，在 中传播速度最慢通常我们听到的声音是由 传来的。 （2）声音在 。 3．声音在空气中传播速度： （可简单计算） 课堂练习：（独学+对学25分钟） 4．下列有关声音的产生与传播说法不正确的是（ ） ①振动的物体一定能听到它发出的声音 ②声音在真空中不能传播 ③声音在15℃的空气中传播速度是340m/s ④声音在固体、液体、气体中都能传播，在固体中传播速度最快 ⑤发声的物体一定在振动 A ① B ②③ C ③④ D ③④⑤ 5．蜜蜂、蚊子飞过我们身边的时候，常听到一阵“嗡嗡、嗡嗡”的声音，这声音是由蜜蜂、蚊子的翅膀在 而产生的声音。 6．人说话时是靠声带的 来发声的，人通常听到的声音是靠 传到人耳的。 7．某同学在学习了“声音是什么”以后，总结出以下四点，其中错误的是（　　） ，使得响声消失了。 9．在一根很长装满水的铁管的一端敲击一下，在铁管的另一端能听到 次声音，听到第二次的声音是由 这种介质传来的。 10．在电闪雷鸣的雨天,我们总是先看到闪电,后听到雷声,关于这一现象,下列解释正确的是（ ） A 闪电在发出雷声之前产生 B 雷的声音比光的传播速度大 C 雷的声音比光的传播速度小 D 人耳长在后面，眼晴长在前面 11．用大头针在两个塑料杯底部扎一个小洞，把细线插进杯中打结成制成一个土电话，对其通话过程合理的说法是（ ） A.声音只在固体中传播 B.声音只在空气中传播 C.声音