小学养成教育之我见重点解读.doc

小学养成教育之我见 宋晓娟 中国著名教育家叶圣陶说过：“教育无非是培养良好的习惯。”小学生如一张未曾写过的白纸，没有形成难以修正的坏习惯，且具有非常大的可塑性。我们要帮孩子养成好习惯，不要错过最佳时期。对小学生来说，养成一种良好的习惯比学会一些具体知识重要得多。特别是小学生，随着社会的发展，学生已进入独生子女年代，学校学生的养成教育已成为不可忽视的新课题。很多学生在家长溺爱下自理能力较差，在家饭来张口，衣来伸手，连作业写完了，本子、书放在书包里都家长代劳。造成学生做事动作磨蹭，有始无终，丢三落四的坏习惯。面对现状，学校要不断提高养成教育的质量，仅靠单纯的几个制度是远远不够的，关键是要让社会、家长、学生从思想上认识到养成教育的重要性。必须切实抓好小学生的养成教育，并且要常抓不放，持之以恒。下面我就养成教育中，小学生的行为习惯养成和学习习惯养成结合自己工作一、小学生要养成良好行为习惯我国著名教育家陶行知先生说：“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。”这一育人哲理道出了培养行为习惯的重要性我认为在学校的学习，重要的不是学习知识，而是习惯地养成教育。如果从一年级就养成了学会倾听的能力，养成遵守课堂纪律的习惯，养成认真书写的习惯，养成主动做事的习惯，养成善于观察，积极动手、动脑的习惯，养成凡事问个为什么的习惯，善于用自己的语言表达自己的观点、思想及用规言描述某一现象等。如果这些习惯形成了，想改都改不了，并且在今后的学习及工作中是受益无穷的。人的天性大致差不多的，但是在习惯方面却各有不同的。习惯是慢慢养成的，在幼小的时候最容易养成，一旦养成之后，要想改变过来却不容易。学校教育1、开展活动学校结合自身实际情况，充分发挥儿童在未成年人思想道德建设中的主渠道作用。要切实抓好小学生的养成教育，弘扬和培育民族精神教育、诚信教育、法制教育以及心理健康教育以少年儿童科技创新系列活动和民族精神代代传系列活动为主轴，开展“新世纪“”我能行”体验教育活动开展丰富多彩的课外活动，让学生在活动中受到教育。避免单一的说教，批评的教育方法通过活动的开展塑造了小学生讲文明、重礼仪，团结友善、热情好客、诚信感恩、尊重他人的良好形象。2、从小做起，及早教育“不要让孩子输在起跑线上。”一度盛行。培养好习惯也一样，一定要早。在工作中，有一件极普通的事，曾震撼我的心灵。那是我带一年级时，一次早操集队，我班学生的纵队已经排整齐，但横队却突了出来。我想“下一次操再调整。”旁边一位经验丰富的班主任说：“你看你们班的队伍。”我固执地说：“明天再改。”“明天形成习惯就不好了。”那位老师说。我不得不马上调整，也意识到自己违反了习惯形成规律，习惯培养越早越好。　　3、关注细节，培养习惯诸葛亮说：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”现实生活中，许多大事都因小事而起。说一句脏话、可以引起打架斗殴，甚至酿成人命案。森林工人吸烟扔一个烟头，可能造成森林火灾。一个小小的不良行为就可能造成大祸。同样，良好行为习惯，也可以体现公民素质和一个国家的文明程度。雷锋让座、背小同学过桥的故事是小事，却受世人称赞，成为后人的楷模。工作中，学生捡到一支笔、一块橡皮，交还失主，我们教师不能当作小事，应当给予表扬、鼓励。反之，我们不理不睬，或说：“你留着自己用吧。”久而久之，贪小便宜的行为习惯就会逐渐形成。学生的良好行为品质来源于细微的行为习惯。　　4、指导帮助，持之习惯是渐渐养成的，所以培养良好习惯也不能急于求成，想一口吃成大胖子。要鼓励学生遇到特殊情况，不要轻易停止。只要能行动，就别停下来。如：我班学生，做作业喜欢偷工减料，老师布置三题作业，只做两题，我说了。第二次布置作业，一题有四小题，他只做两小题，我追踪教育，还是不改。没几天，科任老师也反映类似情况。我向了解情况，他说：“我写字慢，老师又叫当堂交，我怕交不了，所以这样做。”多聪明的孩子！于是我教育：做人要诚实。并在每次作业时给他拖延一些时间，由15分钟减到10分钟再减到5分钟，不久，的速度已经能跟上其他同学了。像这样的事，经发现了，必须制止。要知道，所谓“聚沙成塔，集腋成裘。”就是这个道理。作业可以这样做，那么其他事也就照此类推。如果听之任之，人的思想也会变坏。所以说，学生有了坏习惯，教师必须帮他改掉才有利于他的身心发展。　　5、抓住纪律，注重品行“纪律是学习的保证”。没有良好的纪律就没有良好的学风和班风，而班级纪律好坏取决于学生的行为习惯。开学伊始，班主任老师就应该组织学生学习《小学生