第讲化学重点分析.ppt

4 甲小组用所测数据计算出氨分子中氮、氢的原子个数之比为________。 5 乙小组用所测数据计算出氨分子中氮、氢的原子个数比明显小于理论值，其原因是________________。为此，乙小组在原有实验的基础上增加了一个装有某药品的实验仪器，重新实验。根据实验前后该药品的质量变化及生成氮气的体积，得出了合理的实验结果。该药品的名称是________。 5 未参加反应的氨气与水蒸气一起被浓硫酸吸收了，导致计算中水的质量增大，求得氢原子的物质的量增大，最终求得氨分子中氮、氢原子个数比明显比理论值偏小。可以选用只吸收水分而不吸收氨气的药品 如碱石灰等 及相应的装置。 2． 2009·上海，4 用浓氯化铵溶液处理过的舞台幕布不易着火。其原因是 。 ①幕布的着火点升高　②幕布的质量增加　③氯化铵分解吸收热量，降低了温度　④氯化铵分解产生的气体隔绝了空气 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 解析　氯化铵分解吸收热量，能降低火焰温度，并且分解产生的氯化氢和氨气能隔绝空气，破坏了可燃物的燃烧条件，故能使幕布不易着火。 答案　B 2009·北京理综，27 某学习小组探究浓、稀硝酸氧化性的相对强弱，按下图装置进行实验 夹持仪器已略去 。实验表明浓硝酸能将NO氧化成NO2，而稀硝酸不能氧化NO。由此得出的结论是浓硝酸的氧化性强于稀硝酸。 可选药品：浓硝酸、3 mol·L－1稀硝酸、蒸馏水、浓硫酸、氢氧化钠溶液及二氧化碳 已知：氢氧化钠溶液不与NO反应，能与NO2反应。 2NO2＋2NaOH NaNO3＋NaNO2＋H2O 1 实验应避免有害气体排放到空气中。装置③、④、⑥中盛放的药品依次是____________________。 2 滴加浓硝酸之前的操作是检查装置的气密性，加入药品，打开弹簧夹后___________________________________。 3 装置①中发生反应的化学方程式是________________________________________________。 4 装置②的作用是__________，发生反应的化学方程式是_________________________________________________。 5 该小组得出的结论依据的实验现象是___________________________________________________ _________________________________________________。 6 实验结束后，同学们发现装置①中溶液呈绿色，而不显蓝色。甲同学认为是该溶液中硝酸铜的质量分数较高所致，而乙同学认为是该溶液中溶解了生成的气体。同学们分别设计了以下4个实验来判断两种看法是否正确。这些方案中可行的是 选填序号字母 ____________。 a．加热该绿色溶液，观察颜色变化 b．加水稀释该绿色溶液，观察颜色变化 c．向该绿色溶液中通入氮气，观察颜色变化 d．向饱和硝酸铜溶液中通入浓硝酸与铜反应产生的气体，观察颜色变化 解析　本题主要考查HNO3的性质、化学实验设计和评价的能力。 1 根据装置特点和实验目的，装置⑤收集NO，装置⑥中盛放NaOH溶液吸收NO2，因为要验证稀硝酸不能氧化NO，所以装置③中应该盛放稀硝酸。 2 由于装置中残存的空气能氧化NO而对实验产生干扰，所以滴加浓硝酸之前需要通入一段时间CO2赶走装置中的空气，同时也需将装置⑤中导管末端伸入倒置的烧瓶内，防止反应产生的NO气体逸出。 3 Cu与浓HNO3反应生成Cu NO3 2、NO2、H2O；Cu＋4HNO3 浓 Cu NO3 2＋2NO2↑＋2H2O。 4 装置②中盛放蒸馏水，使NO2与H2O反应生成NO：3NO2＋H2O 2HNO3＋NO。 5 NO通过稀HNO3溶液后，若无红棕色NO2产生，说明稀HNO3不能氧化NO，所以盛放稀HNO3装置的液面上方没有颜色变化即可说明。装置④中盛放的是浓HNO3，若浓HNO3能氧化NO，则装置④液面的上方会产生红棕色气体。 6 要证明是Cu NO3 2溶液浓度过高或是溶解了NO2导致装置①中溶液呈绿色，可设计实验方案 a、c方案 将溶解的NO2赶走再观察颜色变化，也可在Cu NO3 2浓溶液中通入NO2进行比较观察反应后的颜色变化 d方案 ，确定是否是因溶有NO2引起的。方案b中由于Cu NO3 2和溶解在其中的NO2浓度均可发生变化，无法确定是哪一种因素引起的。 答案　 1 3 mol·L－1稀硝酸、浓硝酸、氢氧化钠溶液 2 通入CO2一段时间，关闭弹簧夹，将装置⑤中导管末端伸入倒置的烧瓶内 3 Cu＋4HNO3 浓 Cu NO3 2＋2NO2↑＋2H2O