化学计量在实验中的应用测试1.docVIP

第二节化学计量在实验中的应用第一课时学案 学习目标： 知识与技能： 1了解物质的量及其单位，了解物质的量与微观粒子数之间的关系。 2了解学习物质的量这一物理量的重要性和必要性。 3.了解阿伏加德罗常数的含义。 过程与方法： 1.培养逻辑推理、抽象概括的能力。 2.培养计算能力，并通过计算能更好地理解概念和运用、巩固概念。 情感、态度与价值观： 1.认识到微观和宏观的相互转化是研究化学的科学方法之一。培养学生尊重科学的思想。 2参与概念的形成过程，积极主动学习。 3.解题达到规范化，单位使用准确，养成良好的学习习惯。 教学重点： 物质的量及其单位摩尔 教学难点： 物质的量概念及其理解 教学过程： 1、知识回顾： 1.原子与相对原子质量 （1）原子是的最小微粒。其他原子的质量跟它比较所得的值,就是这种原子的相对原子质量。知识物理量 单位 长度 时间 质量 温度 光强度 电流 物质的量 国际单位制七个基本物理量1．定义：表示含有，符号：_______。 2．单位： ，符号：_____ 。3．物质的量的基准 规定：1mol 任何微粒所含的微粒的个数为与 相同，为 。 定义阿伏加德罗常数： 称为阿伏加德罗常数，它是一个 ，符号： 单位： 。 资料阿伏加德罗是意大利物理学家,因他对6.02×1023这个数据的测得,有着很大的贡献,用他的名字来表示1 mol任何粒子的粒子数,以示纪念.化学上用NA表示阿伏加德罗常数.其单位是mol－１，它表示1mol任何粒子的粒子数，其值近似等于6.02×1023，类似于π和３.1415926之间的精确值与近似值的关系。 注意事项 (1)物质的量是基本 ，四个字是一个整体，不得拆开理解，也不能压缩为“物质量”等。物质的量实际上表示 。⑵物质的量这个物理量是以 计量对象，）使用摩尔表示物质的量时，所指粒子必须明确和准确，且粒子种类要用 表示。 判断下列说法是否正确，并分析原因。 （1）物质的量就是物质的质量。（2）摩尔是七个基本物理量之一。 （3）每摩尔物质均含有阿伏加德罗常数个指定的粒子。 （4）1 mol 氢。 （5）1 mol Fe。（6）1 mol小米。 （7）1 mol H2O 含有1molH2。 （8）1 mol NaCl含有1mol钠原子。 （9）1 mol H2O含有个H2O分子， 个H原子。 （10）1 mol O原子含有 个质子， 个电子， 个中子。 （11）1 mol SO42－可表示含有 个SO42－, 个电荷 。 求2 mol H2O含有的水分子的个数？ 1.204×1024个CO2 分子的物质的量是多少？ 物质的量的表达式粒子的总数Ｎ、阿伏加德罗常数为ＮＡ、物质的量n三者之间的关系为 。 推论：两种微粒的物质的量之比与二者个数比有何关 （1）1.204×1024个H2SO4 的物质的量是 。 （）0.25mol CO2 分子的物质的量是 ？ （）0.5mol H2O中含 mol O原子， mol e－？ （）0.2molNa2CO3含Na＋mol， 含CO32－mol？ （）下列物质的物质的量最多的是（ ） A、 2mol H2O B、 6.02×1023个Na2CO3 中Na＋的物质的量C、 1mol H3PO4 中的原子 D、含10NA个电子的NH4＋ 的物质的量 0.012kg 12C所含的碳原子数为1mol,你能计算出1 mol下列微粒的质量吗？ 1molH2O的质量 。1molAl 的质量 。 1molFe 的质量 。1molCO2 的质量 。 通过上面的计算，你能发现一些规律吗？ 。 资料· ma，已知一个12C的质量是1.993×10-26 kg,则1 mol 12C的质量为:6.02×1023 mol-1×1.993×10-26 kg=12 g,一个16O原子的质量为2.657×10-26 kg同理可计算得1 mol 16O的质量为16 g。大量事