0-3岁儿童社会性发展 杨炆沁.ppt

有关依恋的研究 1、依恋概述 婴儿在同照顾者的广泛接触交流中，建立了特殊的感情联系，这种感情联系被称为依恋（Attachment）。由于婴儿的照顾者多为其父母，尤以母亲居多，故又称为亲子依恋。 对儿童心理发展有什么影响 （1）权威型 孩子独立性、自制力、自信心较强，待人友好。 （2）专断性 胆小，不善与人交往，缺乏自信 说谎 反抗行为 （3）放纵性 缺乏责任感，好冲动，具有攻击性，自制力差。 （4）忽视性 好冲动，具有攻击性，缺乏爱心，容易出现不良行为。 * （有时也称儿童的社会化）是指儿童从一个生物人，逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能，成长为一个社会人，逐渐步入社会的过程。它是在个体与社会群体、儿童集体以及同伴的相互作用、相互影响的过程中实现的。 一、关于社会性发展 是作为社会成员的个体，为适应社会生活所表现出的心理和行为特征。 社会性 社会性发展 社会性 社会性发展 二、社会性发展的内涵 沙菲尔在他构筑的儿童与青少年社会性发展心理体系里包括：情绪，对周围亲人的亲密关系，自我概念，社会技能，性别角色，以及以攻击性、利他性为核心的道德发展（Shaffer，1989） 。 社会性发展的理论基础包括，弗洛伊德心理发展阶段论；俄国维果茨基和美国米德关于个体心理发展的社会历史文化假说；班杜拉的社会学习理论、皮亚杰的道德发展阶段论、习性学理论等。 研究0到3岁婴