六级上册写字教案详解.docVIP

执教者 杨艳群 执教时间 学科 写字 册数 上册 单元 硬笔 课题 独体字（一） 课时教学目标 1．掌握独体字的汉字的书写规则。 2．正确、规范地书写对称独体字。 教学重点 掌握独体字的书写规则。 教学难点 正确、规范地书写对称独体字。 教学准备 钢笔 教学板块 教与学预设（师生活动） 教学重构（修改意见） 第 1课时 一、学习独体字的书写规则 1、介绍独体字的书写规则 独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正。 中宫要收紧 从中点向上下左右延伸，延伸出来的那一部分就是中宫。今天我们先从对称独体字开始练习。 出示独体字：大、中、十、土。 请大家仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？（先自己观察，再集体订正。） 结构很重要 中宫收紧后还要注意其他笔画的配合，做到整体和谐。对称独体字要注意两边气势上的均衡，不能有所偏颇。 6、出示独体字：西、百、里、平，先自己书写，写之前要先思后下笔，然后集体订正。 7、轻松来书写 学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 二、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。 板书设计 独体字（一） 对称独体字 大 中 十 土 西 平 百 里 教学后记 执教者 杨艳群 执教时间 学科 写字 册数 上册 单元 硬笔 课题 独体字（二） 课时教学目标 1．掌握独体字的汉字的书写规则。 2．正确、规范地书写不对称独体字。 教学重点 掌握独体字的书写规则。 教学难点 正确、规范地书写不对称独体字 教学准备 钢笔 教学板块 教与学预设（师生活动） 教学重构（修改意见） 第 1课时 教师板书课题。 师：我们已经练习了对称独体字，现在练习不对称的。不对称的要保持平衡，做到中宫收紧，难度更大。 出示：已、乙、丘、长。读帖观察特征？有什么形态特征？ 再出示四个字：心、么、东、更，请学生描述特征。 让学生读一读。举出和以上类似的字。三：指导学生写字：1、练习书空2、观察比较、书空掌握这类字特征然后向老师提出书写中遇到的问题。3、练习临贴。4、巡视辅导学生练习（双姿、用笔方法）四：教学评价1、指导自我评价。2、检查评价学生书写情况，指导纠正不良书写。 板书设计 独体字（二） 不对称独体字 已 乙 丘 长 心 么 东 更 教学后记 执教者 杨艳群 执教时间 学科 写字 册数 上册 单元 硬笔 课题 左右结构（一） 课时教学目标 1、掌握正确的执笔方法和坐姿。2、培养良好的写字习惯3、学会写左窄右宽的左右结构的合体字。4、激发学生主动发现汉字特点和规律，提高自主识字的能力和兴趣。 教学重点 掌握左窄右宽的左右结构的合体字的书写规则。 教学难点 正确、规范地书写左窄右宽的左右结构的合体字。 教学准备 钢笔 教学板块 教与学预设（师生活动） 教学重构（修改意见） 第 1课时 一：教师板书课题。二：出示小黑板???“据”“侠”“语”“陆”1、读帖观察特征？有什么形态特征？?据：侠：语： 陆：2、让学生读一读。举出和以上类似的字。三：指导学生写字：1、练习书空2、观察比较、书空掌握这类字特征然后向老师提出书写中遇到的问题。3、练习临贴。4、巡视辅导学生练习（双姿、用笔方法）四：教学评价1、指导自我评价。2、检查评价学生书写情况，指导纠正不良书写。 板书设计 左右结构（一） 左窄右宽 据 侠 语 陆 教学后记 执教者 杨艳群 执教时间 学科 写字 册数 上册 单元 硬笔 课题 左右结构（二） 课时教学目标 1、掌握正确的执笔方法和坐姿。2、培养良好的写字习惯3、学会写左宽右窄的左右结构的合体字。4、激发学生主动发现汉字特点和规律，提高自主识字的能力和兴趣。 教学重点 掌握左宽右窄的左右结构的合体字的书写规则。 教学难点 正确、规范地书写左宽右窄的左右结构的合体字 教学准备 钢笔 教学板块 教与学预设（师生活动） 教学重构（修改意见） 第