高三化学优秀生的培养与体会.pptVIP

追求卓越 造就栋梁 ——优秀生的培养与体会 佛山市第一中学 肖中银 E-mail:xiaozhongyin@ 一、简要回顾 1、高考成绩方面 据不完全统计，佛山一中化学科 1992年以来在全国高考中获省状元 5人次，其中2007、2008实施新课 改以来，在状元人数减少的情况下， 连续两年获得省状元。 2007年高考，有3位学生化学单科成绩超过130分，其中苏宇泉同学以136分获广东省化学单科状元，苏宇泉、何畅琛分获佛山市第一、第二名，实现了高考在佛山市化学单科成绩第一、二名的“三连冠” 2008年高考，有18位学生化学单科成绩超过130分，黄俊毅以145分获广东省高考化学单科状元。 2000年张家良获广东省高考化学单科状元 2004年余静妍、冯立文分别获佛山市高考化学第二、三名 2005年杨振宇、罗兆镜分别获佛山市高考化学第一、第二名 2006年欧建恒、陈伟泽再获佛山市高考化学第一、第二名 2007年苏宇泉获广东省高考化学单科状元，与何畅琛分别获佛山市高考化学第一、第二名 2008年黄俊毅获广东省高考化学单科状元 2、竞赛方面 我校在佛山市的学科竞赛方面可以说是独占鳌头。1992年的罗国斌、2000年的张家良分别连闯三关（全国初赛、省代表队选拔赛、全国冬令营决赛）取得全国决赛一等奖，并以前十名的优异成绩入选国家集训队。2003年我校在强手如林，竞赛基本趋于垄断的情况下，仍有梁家斌、陈秉聪两位同学获得全国一等奖，并被直接保送上海交大和南京大学。2005年我校学生在全国高中生化学竞赛（初赛）中，包揽了佛山市前8名。这些成绩均显示了我校在佛山市化学竞赛的强校地位。 二、尖子生的培养具重要意义 1、培养尖子生也是素质教育的重要一环， 很多名校都高度重视培养名牌大学学生，特别注重状元、尖子群的产生对学校声誉的重大影响。培养尖子生既是学校和任课教师的现实目标，也是素质教育的重要组成部分。也是学生自身的强烈要求。 2、培养尖子生是提高我们教师自身业务水平的重要途径之一 随着新高考模式和新课程改革，对学生的素质和能力要求越来越全面、越来越高，教师的观念和教学方式也需要随之改革和提高。 尖子生学习能力相对较强，按正常教学计划、教学进度，尖子生吃不饱。 教师自己要有渊博的学识，扎实的专业水平。“要想给学生一杯水，自己要有一桶水”。“要不断学习、更新自己的知识，要像泉水一样奔涌而出”。? 三、我们培养化学优秀生的做法 1、培养尖子生的指导思想 追求卓越，造就栋梁，树立自信，学会学习，学会做人。 立足高考，夯实基础，强化竞赛，拓展知识，突破重点。 思想培优，知识培优，方法培优，能力培优，心理培优。 2、尖子生可遇亦可求 何为尖子生？ 高智商的学生并不一定都能成为尖子生。 尖子生是一个动态的、广泛的概念，很难用一句话来概括，但总的说来：尖子生应具有对问题有敏锐的观察力，丰富的想像力和创造力，善于抽象、概括、思考和判断，有独特的思维方式，有优秀的分析问题和解决问题的能力，同时尖子生还具有平时甘于默默无闻，但对学科知识有强烈的渴求、学风踏实、个性质朴的优良品质。 很多老师认为尖子生可遇不可求，其实尖子生是可以培养的。 培养尖子生最可靠的因素是懂得开发人的潜力。 尖子生共同的主要学习品质： (1)以学为先 (2)随处学习 (3)讲究条理 (4)学会阅读 (5)合理安排 (6)善做笔记 (7)书写整洁 (8)善于提问 (9)合作竞争 (10)自我检测 (11)热爱读书 ? 3、认真反思、科学总结过往工作的经验教训、成败得失 苏子说：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”。 牛顿说：“如果说我可以看得更远，那是因为我站在巨人的肩上”。 以史为鉴，可明心智，可知兴替 它山之石，可以攻玉 4、思想入手，磨练意志，树立自信，形成良好的意志品质，养成良好的学习习惯。 （1）学习的三种境界： 乐学、好学、会学。 （2）三种学习习惯： 第一、 站在系统的高度把握知识； 第二、 追根朔源，寻求知识之间的联系 第三、 发散思维，养成良好的思维习惯。 （3）三个学习要点： 第一、 多读书，注意基础； 第二、 多思考，注意理解； 第三、 多复习，温故而知新（4） 三种学习精神： 第一、 不惟书；? 第二、不惟师；? 第三、不惟一（答案） （5）三个学习原则：第一、 自觉性原则；第二、 主动性原则；第三、 独立性原则； （6）三种学习技能：第一、 学会快速阅读；第二、 学会快速书写；第三、 学会作笔记； （7）三种学习能力：第一、 独立探求只是的能力；第