周福松确定发展目标说课详解.ppt

怎么教？ 我们的宗旨：无业者有业，有业者乐业 实施阶段（15分钟） 老师 活动 巡回指导咨询　陪同学生学习 观察学生学习　记录学习过程 学生 活动 根据编写计划　编写目标规划 进行分组讨论　完善目标规划 方法 引导文教学法、任务驱动法、自主探究法、分组讨论法 媒体 计算机网络、教材、纸质资料等 怎么教？ 我们的宗旨：无业者有业，有业者乐业 检查阶段（10分钟） 老师 活动 巡回指导咨询　陪同学生学习 观察学生学习　记录学习过程 学生 活动 自查计划条件　自查目标规划 互查计划条件　互查目标规划 分析查找原因　讨论解决问题 方法 引导文教学法、任务驱动法、自主探究法、分组讨论法 媒体 计算机网络、教材、纸质资料等 怎么教？ 我们的宗旨：无业者有业，有业者乐业 评价阶段（10分钟） 老师 活动 指导学生评价　陪同学生学习 观察学生评价　记录评价过程 学生 活动 根据评价标准　学生自我评价 小组互相评价　记录评价结果 方法 引导文教学法、任务驱动法、自主探究法、分组讨论法 媒体 计算机网络、教材、纸质资料等 怎么教？ 我们的宗旨：无业者有业，有业者乐业 报告阶段（20分钟） 老师 活动 倾听小组汇报　指导学生展示 观看成果展示　给出评价意见 学生 活动 进行小组汇报　展示工作成果 倾听老师评价　认识不足之处 方法 引导文教学法、讲授法、展示法 媒体 计算机网络、教材、纸质资料等 怎么教？ 我们的宗旨：无业者有业，有业者乐业 归纳总结、拓展提升（10分钟） 老师 活动 归纳本课所学　总结任务情况 引导学生扩展　布置课后作业 视频加深理解　案例增强信心 歌声激励学生　升华德育教学 学生 活动 倾听归纳总结　学会取长补短 明确目标实现　思考课后作业 认真观看视频　加深知识理解 聆听身边案例　增强追梦信心 欣赏美妙歌声　梦想变成行动 方法 讲授法、案例教学法、演示法 媒体 计算机网络、教材、纸质资料等 教得怎么样？ 我们的宗旨：无业者有业，有业者乐业 1、教学效果 　　学生普遍反映比以前在多媒体单纯听老师讲授更好，感觉课堂上有事情可做，也不会去想睡觉和玩手机等，老师让我们带着问题去做，使我们更容易理解，比单纯听老师讲也更容易记忆。 教得怎么样？ 我们的宗旨：无业者有业，有业者乐业 教得怎么样？ 我们的宗旨：无业者有业，有业者乐业 天长市职业教育中心说课人：周福松 说 课 环 节 我们的宗旨：无业者有业，有业者乐业 用什么教？ 在哪里教？ 教谁？ 教得怎么样？ 怎么教？ 教什么？ 确定发展目标 教什么？ 教谁？ 用什么教？ 在哪里教？ 怎么教？ 教得怎么样？ 教什么？ 1、教材分析与处理 本课所选用的教材是由高等教育出版社出版，蒋乃平主编，在2009年版的基础上，依据党的十八大精神，强化了“我的梦·中国梦”的主线，着力于引燃中职学生内心深藏着的向往美好未来的火花，引导中职学生敢于有梦，勇于追梦，勤于圆梦。本教材紧扣《大纲》精神，贴近中职教学特点和学生实际，贴近生活，突出了“贴近社会、贴近职业、贴近中职生”的职教德育特点。但因为是通用教材，与我所教专业联系不够紧密。所以我对教材进行了处理。 我们的宗旨：无业者有业，有业者乐业 教什么？ 2、本课的地位和作用 　本课是《职业生涯规划》第三单元第一课的前两部分内容，一是职业生涯发展目标的构成，二是职业生涯发展目标必须符合发展条件。是本单元的一个重点，也是《职业生涯规划》的核心教学内容之一。通过本课的学习，明晰制定职业生涯发展目标必须符合发展条件，培养中职学生树立正确的目标观念--“适合自己的发展目标才是最好的目标”，制定适合自身发展的职业生涯目标，从而激励学生勤奋学习、积极进取，朝着自己的目标不断努力。 我们的宗旨：无业者有业，有业者乐业 教什么？ 3、重点难点 ⑴教学重点：制定职业生涯发展目标必须符合发展条件。 　　 　确立依据：只有理解了职业生涯发展目标必须符合发展条件，学生才能制定出符合自身条件、切实可行的职业生涯发展规划。因此确定为教学重点。 我们的宗旨：无业者有业，有业者乐业 教什么？ 3、重点难点 　⑵教学难点：职业生涯发展目标与发展条件的关系。 　确立依据：职业生涯发展目标与发展条件二者之间存在着目标与条件的关系问题，只有符合条件的职业生涯发展目标才有实现的可能，这不仅学生要理解，而且要能在实际生活中运用，该知识点学生不易深刻理解，因此确定为教学难点。 我们的宗旨：无业者有业，有业者乐业 教什么？ 3、重点难点 　⑶重点难点突破： 通