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新课程理念下的课题学习 上海师范大学数理信息学院 陆新生 一．课题学习的概念 研究性学习 研究性学习是指学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定研究专题，以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动． 课题学习 课题学习是将研究性学习的思想和方法体现在学科教学中，通过教师对教材内容的处理，把教学内容转化成课题，以课题为核心，综合多科教学内容，依靠学生的自主探索来完成 “课题的学习” 二．课题学习与新课程 1. 新课程标准与数学课题学习 (1)《全国义务教育数学课程标准》 2001年6月颁布 内容目标分为四个部分∶数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合运用 第一学段∶实践活动，第二学段∶综合应用，第三学段∶课题学习 (2)《普通高中数学课程标准》（实验） 2003年4月颁布 数学建模，数学探究，数学文化 (3) 《上海市中小学数学课程标准》（试行稿） 基础内容，拓展内容，专题研究与实践 三．日本的课题