在高中历史教学中如何运用多媒体教学辅助手段教案.docVIP

在高中历史教学中如何运用多媒体教学辅助手段 内蒙古通辽市扎鲁特一中 梁玉英 摘要：利用用多媒体教学手段辅助历史教学,给传统的教学注入了新的内容, 改变了传统教学的“一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板”单调，优化了课堂教学，但多媒体技术只是作为中学历史课堂教学的一个重要补充，而不是要代替传统的教学方式。因此在教学过程中注意克服传统教学的缺点，将传统教学手段的优点与现代化教学手段有机结合，不仅能提高课堂教学的质量与效率，还能改善师生教与学的环境。激发兴趣发挥整合的优势 改变了传统教学的“一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板”单调，优化了课堂教学，教育部党组书记、部长陈至立在为《中国教育报》“制高点棗现代教育技术”专版撰写的《应用现代教育技术，推动教育教学改革》一文中但多媒体技术只是作为中学历史课堂教学的一个重要补充，而不是要代替传统的教学方式。在传统的历史教学中，是以教师讲授为主，教师和课本是知识传递的主要媒介，黑板、粉笔、挂图、地图等是主要教学辅助工具传统历史教学教法带来的直接后果是课堂教学容量小、学生负担重、效率低下、枯燥乏味。传统教学手段也其有自身的长处，而且至今仍是确有成效且普遍运用的教学手段。因此在教学过程中注意克服传统教学的缺点，将传统教学手段的优点与现代化教学手段有机结合，不仅能提高课堂教学的质量与效率，还能改善师生教与学的环境。利于激发学生的学习兴趣　　托尔斯泰说过：