高考复习文学类文本阅读详解.pptx

高考复习文学类文本阅读：;?2009山东考试说明中关于文学类文本阅读部分有一个明显的改动，将原来的“了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要手法”改为“了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要手法”。10年、11年乃至12年的考试说明依然沿用了这个顺序。;;近三年高考考查过的小说知识点;2012届高三复习小说阅读 ——小说情节的把握 近几年高考小说阅读“情节”类试题常见题型： 一、情节概括题 二、情节鉴赏题 三、情节探究题;本节课学习内容： 把握、概述故事情节 学习目标： 1、熟悉小说情节概括的高考题型。 2、掌握小说情节概括的方法。;回顾：（2009 安徽卷 ）《董师傅游湖》 这篇小说的主要情节是什么？ 【参考答案】： 五一节董师傅在校园内领小翠游湖。 《木笛》 1、文中主要写了和音乐大师的那几件事？请简要概括。 2、阅读全文，结合朱丹的言行，在空格处补充完小说的情节 要求更换曲目 — — 伫立纪念碑前— — 终被乐队录取 ; 第1题参考答案： ①在考场上，大师拒绝了朱丹更换曲目的要求。 ②大师在南京大屠杀死难同胞纪念碑前找到了朱丹，并把正事录取的消息告诉了他。 第2题参考答案： 要求更换曲目 — — 伫立纪念碑前— — 终被乐队录取; 【解题指导】： 1、完整叙述事件，必须按照“何时何地何人做何事”的格式概括，不能丢失本该有的要素。 2、由于小说事件的复杂性，在概括故事情节时，要避免前后情节的相互交错，所以要注意事件涉及的对象前后一致。;根据总结的方法，独立完成《三维设计》P155页《面包》中“请概括小说的主要情节”。 ;指向性练习1【参考答案】： ①妻子在深夜在厨房里发现丈夫偷拿面包。 ②在厨房两人的对话中，妻子没有揭穿丈夫的谎言。 ③妻子替丈夫圆谎。 ④第二天晚餐，妻子多分了一片面包给丈夫。 ;长沙网络推广 殣翀爿; 【解题指导】 1、对于情节相对复杂的小说，要求概括故事???节实际就是概括小说的情节发展过程，即梳理小说的脉络 2、梳理小说的脉络，可从情节角度、人物角度、线索角度以及时间空间角度等几个方面考虑。 3、要做到：①情节发展前后环节清楚。 ②舍去细节概括情节。 ③语言简洁明了。;直击高考：（2011 安徽卷 ）《巴尔塔萨的一个奇特下午》 请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。 根据总结的方法，独立完成 《三维设计》P168页;梳理本篇小说的脉络，可以从4个角度去进行： （1）情节角度。看本文事件发展：谈卖鸟笼——拒卖鸟笼——赠送鸟笼——醉酒为鸟笼。 （2）人物角度。看主人公心理变化：期待好价——信守约定——慷慨赠送——喜极而悲。 （3）事发空间变化角度。巴氏家空谈卖鸟笼——蒙氏家无奈送鸟笼——球房醉酒悲欢为鸟笼。 （4）事发时间变化角度。午饭后空谈卖鸟笼——放学后无奈送鸟笼——天黑后醉酒悲欢为鸟笼。;指向性练习2： 2011安徽卷【参考答案】 示例1： 巴尔塔萨做好鸟笼，拒卖鸟笼给老大夫，送鸟笼给彼贝，台球房为鸟笼醉酒。（事件发展脉络） 示例2： 做好鸟笼期待好价钱，信守与彼贝的约定拒买鸟笼，不忍孩子失望决定送鸟笼，送鸟笼后兴奋与失落交织。（主人公心理变化脉络）; 【解题指导】： 考查概括小说局部情节的能力。 1、这种题型考查筛选、概括信息的能力。 2、要抓住小说文本中相对应的内容来筛选、分析、概括。;把握、概述故事情节（情节概括题） 一、高考试题常见提问方式： 1、概括主要故事情节。 2、文中共写了哪几件事，请依次加以概括。 3、概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。 4、请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。 5、简要概括人物的心理变化过程。（考查概括小说局部情节的能力）; 把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。命题者在为小说命题时，也必定以此为出发点，先从整体上设置理解文章内容的试题。;作业： 根据总结的方法，独立完成《三维设计》P156页《晚秋》中“瓦萨卡发现小包后心理变化的过程”。;;指向性练习3 （2011年江西卷）参考答案： 心动 → 紧张 → 惊恐 → 慌乱 → 失望 → 轻松或者：①刚看到绿色小包时，很心动；②