语文S版下册《窃读记》教案.pptVIP

学习生字： qiè dú jì 比喻不能实现的胡思乱想。文中是说作者在饿着肚子站着苦读中，也幻想着能够有钱；而有钱也不过能吃上一碗面条，再坐下来舒服地读书。这种最简单的需求对一个穷学生来说 像“白日梦”一样不可能实现。 品味“窃读”，感受渴望 　(1)画出句中表示动作的词。 (2)感悟形象：从这一系列的动 作中你仿佛看到了什么? (1)这句话把什么比作什么? 把满怀读书渴望的“我”比作一匹贪婪的饿狼，一页页的阅读，仿佛要把书中所有的知识吞下去。 作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作，写出了“我”此时尽管是腿酸脚麻，饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。这种窃读收获的是知识与智慧，犹如精神大餐。 《窃读记》一文是台湾作家 写的 。课文以 为线索，表现了“我”对读书的 和对知识的 。文中“吃饭长大”指的是人身体 ；“读书长大”则是指人 的成长。文中写到“我 、 ——这种窃读的滋味！” “我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”这是《 》一文的中心句，它集中概括了