九年级数学视点、视线与盲区.docVIP

3．1 视点、视线与盲区 课型：新授 案序：1 学习目标： 1．经历实践、探索的过程，了解视点、视线、盲区的概念。 2．体会视点、视线、盲区在现实生活中的应用。 3．了解视点、视线、盲区与中心投影的关系，感受其生活价值。 学习重点：了解视点、视线、盲区的概念。 学习难点：现实生活中提炼出视点、视线、盲区的问题，应用概念予以解决。 学习过程： 学前准备 小明和小丽到剧场看演出。1.坐在二层的小明能看到一层的小丽吗？为什么？2.小丽坐在什么位置时，小明才能看到她？ 探究活动： 独立思考·解决问题 1、概念的学习 2．认真阅读P87“想一想”上面的课文，并回答问题。 3．对照图形理解说出：什么是视点、视线、盲区？ （二）师生探究·合作交流 1．怎样画出盲区？交流，教师点拨。 2．P88“议一议”认真阅读，独立思考后交流。 3．教师演示画图进行说明，有助理解。 课堂小结： 本节课让大家经历观察――思考――交流的过程，将视点、视线、盲区和中心投影相联系。通过识别，感悟视点、视线、盲区在生活中的应用。 自我测试 1、走上坡时比走下坡时的盲区 2、某人向一个圆柱形建筑物走去时，他的（ ） A 盲区越来越大 B盲区越来越小 C盲区不变 D盲区变化不定 小明和小刚听到墙后面有小狗的叫声，但他们都看不到小狗。请画出小狗的活动区域。 4、小明和小迪分别从两条小胡同走向马路,当他们分别走到图中的位置时,哪个人看到的范围更大一些?为什么? 5、如图所示：一只猫蹲在墙前,老鼠躲在墙后.请你画出老鼠活命的活动区域 视点 视线 盲区 盲区 猫 墙 墙 盲区 盲区 盲区 小明 小迪