第6课康熙帝详解.ppt

尼布楚 额尔古纳河 雅克萨 格尔必齐河 双方平等协商下的产物 特点： 1689年《尼布楚条约》 条约规定： 一、中俄 两国边界的东段，以额尔古纳河、格尔必齐河，沿外兴安岭至海界；额尔古纳河、格尔必齐河以东，外兴安岭以南属于中国；额尔古纳河、格尔必齐河以西，外兴安岭以北属于俄国； 二、外兴安岭与鄂霍次克海的乌第河之间的地区，搁置再议； 三、拆毁雅克萨城，俄国人全迁出境； 四、两国商旅凭护照方可往来贸易。清朝同意将原属中国的尼布楚地区让给俄国，作为商旅栖托之所。 《尼布楚条约》意义： 1.为边境人民赢得了一个长期的相对安宁的环境； 2.肯定了“两江一岛”属中国。 （即黑龙江、乌苏里江流域和库页岛） 二、巩固多民族国家的重大举措 3.抗击沙俄（1685—1689） 7）影响： 确定了中俄东段边界； 巩固了东北边疆； 维护了国家主权。 补充内容： 5.册封五世班禅：加强对西藏的管理 4.三征噶尔丹：打击新疆蒙古分裂力量 二、巩固多民族国家的重大举措 　 康熙时，蒙古族分为漠南蒙古、漠北蒙古和漠西蒙古三个部分。除了漠南蒙古早已归属清朝外，其他两部也都臣服了清朝。准噶尔是漠西蒙古的一支，本来在伊犁一带过游牧生活。  自从噶尔丹（1644—1697）统治准噶尔部以后，他野心勃勃，先兼并了漠西蒙古其他部落，又向东进攻漠北蒙古。漠北蒙古抵抗失败后逃到漠南，请求清朝政府保护。噶尔丹自以为有沙俄撑腰，十分骄横，以追击漠北蒙古为名，大举进犯漠南，威胁到中央王朝。 史料介绍： 顺治帝：册封五世达赖 康熙帝：册封五世班禅 现已形成达赖和班禅必须经中央政府确认方能得到认同。 中央领导 会见十一世班禅 康熙帝 二、巩固多民族国家的重大举措 6.影响 基本上奠定了中国的版图; 开创了康乾盛世的繁盛时代。 课标要求： 评述康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用。 本课目录 清朝十二帝 入关之前：清太祖 爱新觉罗·努尔哈赤 清太宗 皇太极 入关之后：(1)清世祖 顺治 （1644-1661) (2)清圣祖 康熙 （1662-1722) (3)清世宗 雍正 （1723-1735) (4)清高宗 乾隆 （1736-1795) (5)清仁宗 嘉庆 （1796-1820) (6)清宣宗 道光 （1821-1850) (7)清文宗 咸丰 （1850-1861) (8)清穆宗 同治 （1861-1875) (9)清德宗 光绪 （1875-1908) (10)溥仪 宣统 （1908-1912) 　　在中国历史上300多个帝王中，有一颗特别璀璨夺目的明星——“爱新觉罗· 玄烨康熙大帝”。他在位时期，智擒鳌拜，剿撤三藩，南收台湾，北拒沙俄，订立《尼布楚条约》，西征蒙古，兴修水利，治理黄河，鼓励垦荒，薄赋轻税，爱民如子。　 康熙大帝勤于政事，雄才大略，好学敏求，崇尚节约。在位61年，由于他的文治武功，中国的多民族统一的局面得到巩固发展，出现“康乾盛世”的繁荣，开创了中国历史上封建王朝中的一个黄金时代，是一位英明的好皇帝。 一、少年天子 　　阅读课文第一目，说一说少年康熙的特点和重要经历。 康熙（1654—1722） 清圣祖仁皇帝 名爱新觉罗·玄烨（1654-1722） 8岁登基 14岁亲政 69岁驾崩 在位61年 年号 康熙 (康,安宁;熙,兴盛) 万民康宁，天下兴盛 一、少年天子 1.孝庄训教，兼学满汉 兼学满汉 康熙身上有三种血统、有三种文化、有三种品格。康熙的三种血统，他父亲是满族人，他祖母是蒙古人，他母亲是汉人，所以康熙身上有满洲人、蒙古人、汉族人的三种血统。他又受了三种文化的影响，他祖母、他家庭说满语，他的师傅，满族的师傅教给他说满语，学满文，教给他骑射，他的汉族师傅给他讲四书五经，他又受到儒家文化的教育，所以康熙他的文化来说，既受到满洲骑射文化的影响，又受到蒙古草原文化的熏陶，还受到汉族儒家文化影响。 　　康熙的学习从五岁开始，虚岁五岁，周岁才四岁，到了上书房学习，就是到学校学习，每天早上入学，晚上很晚才回来，无论是严寒酷暑，没有一天中断。他自己说，早晚读书年无间日，累得咳血，吐血了，仍然坚持学习。他说每日老师给指定的这一段要念120遍，然后要背诵120遍，之后再画一段新的继续背，就这样把《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》完全一百二十遍背下来。所以后来康熙对四书随便指出哪一段，一字不差地背下来，这对一个汉族的青少年已经是不容易的，对一个刚入关不久的满