灵活应用叠加定理.docVIP

江苏省泗阳职业教育中心教师备课 课题内容 戴维宁定理与电压源 授课班级 高三（1）班 授课课时 1课时 授课形式 新授 使用教具 多媒体 教学目的 知识目标：能熟练应用叠加定理解决实际电工题目 能力目标：培养学生知识的迁移能力，加强学生知识的综合应用能力 情感目标：加深学生对新知识的探索欲 教学重点 利用叠加定理求借不同类型的复杂直流电路 教学难点 叠加定理的思维方式的应用 功率不能叠加 学情分析 教材：本节内容为补充内容，对于求解复杂直流电路有很大的帮助 学生：学生已经学过叠加定理，并对叠加定理的使用方法和注意事项有大概的认识，但是这种认识并没有深入骨髓。 课外作业 课 堂 教 学 安 排 教学过程及时间分配 主要教学内容及步骤 引入 复习 学生思考给出答案 新课讲解 例题 我们已经学过叠加定理，由线性电阻和多个电源组成的线性电路中，任何一个支路中的电流（或电压）等于各个电源单独作用时，在此支路中所产生的电流（或电压）的代数和。 使用的注意事项为： 电路必须是由线性电阻组成的线性电路 只能对电压或电流进行叠加，不能对功率进行叠加，若要求用叠加定理计算功率，则先用叠加定理求出总的电流，然后用公式P=RI2计算功率 电源不作用是的处理：（结合电压源和电流源的符号讲，更形象、更易于学生记忆） 引入：今天我们就要以特殊的一些例题来加深理解以上的内容 例1：同一电阻R在图1获得的功率为P1=2W，在图2中获得的功率为P2=8W，则在图3中该电阻获得的功率为多少？ 可能出现的错误答案10W、2W、7W、5W 解题关键：叠加定理使用的注意事项：功率不能叠加，要求功率可先把电压或电流进行叠加，然后再求功率 由图1得：Iˊ==A 由图2得：I〞==A 则图3中I= Iˊ+ I〞=+ 则P=R（+）2=R（+2+）=2+2+8=2+8+8=18W 公式P=P1+2+P2 或 P=P1+2+P2 例2： I= 教后记  A + - Us R0 把圆圈去掉后 等效为 断路 把圆圈去掉后 等效为 + - Us Is Rs 把圆圈去掉后 等效为 R0 Rs 短路 Is + - Us R 图1 Is R 图2 + - US Is R 图3