毕业论文（设计）中学化学课堂导入中的问题及对策研究.docVIP

学号：2009210422 哈尔滨师范大学 学士学位论文 题 目 中学化学课堂导入中的问题及对策研究 学 生 沈晓宇 指导教师 张起云 副教授 年 级 2009级7班 专 业 化学 系 别 化学系 学 院 化学化工学院 哈 尔 滨 师 范 大 学 学士学位论文开题报告 论文题目 中学化学课堂导入中的问题及对策研究 学生姓名 沈晓宇 指导教师 张起云 副教授 年 级 2009级7班 专 业 化学 2013年 3 月 课题来源： 指导教师拟定 课题研究的目的和意义： 课堂教学是教育的前沿阵地，是教师的一种创造性的劳动。课堂导入是课堂教学的第一个环节，也是课堂教学的一个重要环节。俗话说良好的开端是成功的一半，每节课的导入直接影响到课堂的教学效率。一名教师要真正做到传道有技艺，授业有思想，解惑有良方，让课堂教学充满着艺术的美感和诗情，那么课堂教学就会产生事半功倍的效果。让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，从而尽可能充分提高课堂教学的质量。 本课题本着让学生乐学的目的，以面向全体为宗旨，致力于探索具有普遍意 义和推广价值的化学课堂导入的策略探究，将为教师探究优质的教学导入提供方 法。 国内外同类课题研究现状及发展趋势： 苏联教育家赞科夫认为：“智力活动是在情绪高涨的氛围里进行的。这种气氛会结合教学带来好处，同时也有助于完成教育任务。”苏霍姆林斯基也认为“所 谓课上得有趣，就是说：学生带着一种高涨、激动的情绪从事学习和思考，对面 前展示的真理感到惊奇甚至震惊；学生在学习中意识或感觉到自己的智慧力量， 体验到创造的欢乐，为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲”。所以想要达到这样 的课堂教学氛围和效果，达到新课程理念下的课堂教学比较注意面向全体的要求，教师就非常有必要做好课堂教学导入的方法研究。 通过在图书馆查阅相关资料以及在网上浏览资料发现，对于“化学学科的课 堂导入方法”的研究已经很多。研究的角度各有不同，但以教师在实践中的具体 案例形式居多。但由于学生所处的环境如家庭、城市或农村、学校等不同。普适 价值不大。 因此，本课题将针对这种现状进行中学化学课堂教学导入的方法的综合研 究，力争找到具有普遍意义和推广价值的化学课堂教学导入方法。为学生带来更 大的学习效益。 课题研究的主要内容和方法，研究过程中的主要问题和解决办法： 一二三同学本科毕业论文题目“”，题目，研究对象、研究目标明确，该同学对这一研究领域的国内外现状、发展动态以及主要文献资料了解全面，论文选题前沿，归纳准确 指导教师 （签字） 　　　　年 月 教研室（研究室）评审意见： ____________教研室（研究室）主任 （签字） 　　　　年 月 系（部）主任审查意见： ____________系（部）主任 （签字） 　　　　年 月 学 士 学 位 论 文 题 目 中学化学课堂导入中的问题及对策研究 学 生 沈晓宇 指导教师 张起云 副教授 年 级 2009级7班 专 业 化学 系 别 化学系 学 院 化学化工学院 哈尔滨师范大学 2013年5月 中学化学课堂导入中的问题及对策研究 沈晓宇 摘要：巧妙的课堂导入能够激发学生的学习兴趣和强烈的求知欲，点燃学生智慧的火花。本文通过对课堂导入的概念、基本要求、目的、意义、设计原理、常见的导入方法、评价反思及注意事项的研究，寻找常用的行之有效的导入方法，切实提高课堂教学的有效性。 关键词：中学化学;课堂导入;问题及对策 精彩的课堂导入是一堂课成功的开始，他可以将学生带入积极主动的“乐学”状态，起着调集注意、诱发兴趣、启迪思维、指引任务的作用。苏霍姆林斯基说：“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不