地方高校特色英语专业课程体系的构建详解.ppt

2.当前英语专业课程体系模式 3.特色英语专业课程体系的构建 3.特色英语专业课程体系的构建 构建科学、合理而又富有特色的课程体系是地方性高校英语专业的迫切任务。 三维体课程系的提出符合英语专业英语语言文化之本，既突出了对英语专业理论与实践的结合，同时注重对学生人文素质和研究方法的培养从而有助于夯实英语专业学生的基础。 3.2 三维形态体系的构建 3.3 平行四边形形态课程体系的构建 人才素质的全面培养应包括两个基本方面：理论知识和实践能力的培养。传统的英语专业课程体系更多侧重于理论课程体系的构建，而对于实践课程体系的构建似乎重视程度不够。 付红霞等在对本校3届英语专业四年级应聘回来的学生经过访谈后发现“实践是他们最薄弱的环节。用人单位非常介意他们是否实习过、有无相关工作经验”。 传统的英语专业实践教学一般局限于毕业实习，毕业论文。 仅在毕业前安排社会实践，对教学全过程只起到检验结果的作用，而无法对结果进行修正、补充。 “英语专业只有通过实践型的教学体系建设，才能真正将‘应用型”落到实处。 3.3 平行四边形形态课程体系的构建 本研究观点，相对独立的特色实践教学课程体系体现为： （1）独立设课：如实习，实践，实验课程； （2）课程体系的模块化； （3）课内外结合； （4）突出强调实践性。 平行四边形形态课程体系由独立的理论课程体系和独立的实践教学体系共同构建，两者并行。 3.3 平行四边形形态课程体系的构建 英语专业课程体系其理论课程体系学时占总学时的80%，实践教学体系学时占总学时的20%。 理论课程体系共按照3个平台搭建：公共课程平台+学科（专业）基础课程平台+专业课程平台（包含专业课程，专业方向必修、选修课程）。 专业课程群必修类科学划分为语言专业技能提高课程。 综合性语言选修课程，为扩大知识面培养综合素质提供了保障。 3.3 平行四边形形态课程体系的构建 实践教学体系按照相对独立的实践教学体系要求由课内、课外共同构建并体现模块化。 保证4年不断线。 3.3 平行四边形形态课程体系的构建 关于独立实践课程体系与理论课程体系的相关性可以通过下表： 课 程 类 别 理论课 累计学时 理论课 累计学分 理论课学时比例（%) 实践 周数 总学分 总学分 比例(%) 公共基础课 466 31 20% 31 16% 学科基础课 1224 76．5 50% 76.5 40% 专业课 708 45 30% 45 24% 集中实践环节 48 38 20% 合计 2398 152.5 100% 48 190.5 100% 3.3 平行四边形形态课程体系的构建 从上表显示，基于理论课程体系与实践体系共同构建的英语专业课程体系形态可以图示如下： 专业理论 语言基础 公共课 毕业设计（论文）专业实践 语言实践 公共实践 3.3 平行四边形形态课程体系的构建 4. 结论 面对21世纪，构建科学合理的符合院校实际的课程体系意义重大。 在培养复合型人才的过程中，科学规划，合理安排，因校制宜，特别是理论、实践相结合的完整体系才更有利于英语专业人才的成长也能增加其适应社会的能力。 谢 谢！ * 地方工科院校特色英语专业课程体系的构建 杨 贤 玉 外教社湖北省大学英语教学院长高级论坛 1．研究背景 特色英语人才培养的关键环节是人才培养方案，而构成特色人才培养方案的核心是特色专业课程体系。 英语专业只有通过理论加实践型的教学体系建设，才能真正将“应用型”落到实处。适应新时期复合型、应用型人才培养需求的英语专业课程体系的构建应该呈现平行四边形形态。 1．研究背景 进入21世纪以来，国内高校英语专业办学点数量激增。目前，我国已有550多所（超过80%）高校均开设有英语专业。 截止2008年，共有185所理工院校设有外语专业（其中英语专业占绝大多数）。 特色英语人才培养的关键环节是人才培养方案，而构成特色人才培养方案的核心是特色专业课程体系。 1．研究背景 2.当前英语专业课程体系模式 也有些学者认为从课程模式来划分，英语专业课程可以分为三类： “3模块说”，即英语专业技能课程模块；英语专业知识课程模块；相关专业知识课程模块。 从课程内容来划分，英语专业课程可以 分为三类： 2.当前英语专业课程体系模式 “4模块说”，即英语专业技能模块；英语专业知识模块；相关知识课程模块；实践课程模块。 2.当前英语专业课程体系模式 也有专家提出 英语专业课程 应分为四模块: 5模块说，基于复合型人才培养模式构建 有学者认为英语专业课程体系应包括以下模块： 2.当前英语专业课程体系模式 也有些学者则建议英语专