【赢在课堂】2016-2017学年高中物理 第1章 运动的描述 2 时间和位移课件 新人教版必修1.pptVIP

* 2　时间和位移 填一填 练一练 一、时刻和时间间隔(见课本第12页) 1.时刻和时间间隔的比较 2.时间的测量 秒是时间的国际制单位。常用的测量时间的工具有钟表、停表、打点计时器等。 填一填 练一练 二、路程和位移(见课本第13页) 填一填 练一练 填一填 练一练 三、矢量和标量(见课本第13页) 四、直线运动的位置和位移(见课本第14页) 描述直线运动的位置和位移,只需建立直线坐标系,用坐标表示位置,用坐标的变化表示位移。如图所示,一个物体沿直线从A点运动到B点,若A、B两点的位置坐标分别为xA和xB,则物体的位移为Δx=xB-xA。若物体从B点运动到A点,则物体的位移为Δx=xA-xB。 填一填 练一练 学习了时间与时刻,甲、乙、丙、丁四位同学各自发表了如下一些说法,正确的是(　　) A.甲说,下午2点上课,2点是我们上课的时刻 B.乙说,下午2点上课,2点是我们上课的时间 C.丙说,下午2点上课,2点45分下课,上课的时刻是45分钟 D.丁说,2点45分下课,2点45分是我们下课的时间 解析:2点上课、2点45分下课指的均是时刻,45分钟指的是时间间隔,选项A正确。 答案:A 探究一 探究二 探究三 当堂检测 问题导引 名师精讲 典例剖析 时间间隔与时刻的区别和联系? 下图为表示时间的数轴,请思考: (1)时间轴上的“8:45”“10:15”表示时间间隔还是时刻,有什么物理意义? (2)“9:40~9:50”之间的10 min表示的是时间间隔还是时刻? (3)在表示时间的数轴上,时刻和时间间隔分别用什么表示? 探究一 探究二 探究三 当堂检测 问题导引 名师精讲 典例剖析 探究一 探究二 探究三 当堂检测 问题导引 名师精讲 典例剖析 时间间隔和时刻的比较 探究一 探究二 探究三 当堂检测 问题导引 名师精讲 典例剖析 探究一 探究二 探究三 当堂检测 问题导引 名师精讲 典例剖析 探究一 探究二 探究三 当堂检测 问题导引 名师精讲 典例剖析 【例题1】 关于时间和时刻,下列说法错误的是(　　) A.物体在5 s时指的是物体在5 s末时,指的是时刻 B.物体在5 s内指的是物体在4 s末到5 s末这1 s的时间 C.物体在第5 s内指的是物体在4 s末到5 s末这1 s的时间间隔 D.第4 s末就是第5 s初,指的是时刻 解析:画时间轴如图所示 5 s时指的是5 s末这一时刻,5 s内指的是0~5 s这一段时间间隔,第5 s内指的是4 s末到5 s末这1 s的时间间隔,第4 s末和第5 s初是同一时刻,选项B错误。 答案:B 探究一 探究二 探究三 当堂检测 问题导引 名师精讲 典例剖析 探究一 探究二 探究三 当堂检测 问题导引 名师精讲 典例剖析 位移和路程的区别与联系? 如图所示,一小孩在公园内游玩,由所在位置经如图所示的路径向塔行走。 ? 此过程中小孩的位移大小和通过的路程是否相等? 探究一 探究二 探究三 当堂检测 问题导引 名师精讲 典例剖析 探究一 探究二 探究三 当堂检测 问题导引 名师精讲 典例剖析 位移和路程的比较 探究一 探究二 探究三 当堂检测 问题导引 名师精讲 典例剖析 探究一 探究二 探究三 当堂检测 问题导引 名师精讲 典例剖析 【例题2】 (多选)同学们都喜欢上体育课,一年一度的学校运动会同学们更是期待。如图所示为某学校田径运动场跑道的示意图,其中A点是所有跑步项目的终点,也是400 m、800 m赛跑的起跑点,B点是 100 m 赛跑的起跑点。在一次校运动会中,甲、乙、丙三位同学分别参加了100 m、400 m和800 m赛跑,则从开始比赛到比赛结束时(　　) A.甲的位移大小最大 B.丙的位移大小最大 C.乙、丙的路程相等 D.丙的路程最大 探究一 探究二 探究三 当堂检测 问题导引 名师精讲 典例剖析 点拨:解答思路 路程→找轨迹→轨迹长度表示大小 位移→连线段→线段长度表示大小 解析:甲同学的初、末位置直线距离为100 m,位移大小为100 m,路程也是100 m;乙同学路程为400 m,但初、末位置重合,位移大小为零;丙同学路程为800 m,初、末位置重合,位移大小也为零,所以甲的位移最大,丙的路程最大,选项A、D正确。 答案:AD 探究一 探究二 探究三 当堂检测 问题导引 名师精讲 典例剖析 探究一 探究二 探究三 当堂检测 问题导引 名师精讲 典例剖析 变式训练?由天津去上海,可以乘火车,也可以乘轮船,如图所示,曲线ACB和虚线ADB分别表示天津到上海的铁路线和海上航线,线段AB表示天津到上海的直线距离,则下列说法中正确的是(　　) A.乘火车通过的路程等于其位移的大小 B.乘轮船通过的路程等于其位移的大小 C.乘火车与轮船通过的位