【走向高考】2017年高考生物一轮复习 第2单元 生物与环境 第3讲 生态系统的结构和能量流动课时作业 新人教版必修3.docVIP

必修三　第二单元　第三讲 A卷　生态系统的结构 时间：45min　满分：100分 一、选择题(每小题5分，共60分) 1．呼伦贝尔草原上生长着多种杂草和以杂草为食的食草动物以及小型食肉动物，各种生物数量在一定范围内保持相对稳定，关于该生态系统的叙述不正确的是(　　) A．该生态系统的组成成分包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量 B．各种杂草固定的能量只能直接或间接地被消费者、分解者利用 C．草原生态系统中生物种类越多营养结构越复杂 D．分解者不一定是微生物，微生物也不一定是分解者 答案　B 解析　生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量；生产者固定的能量首先是被自身利用，积累的能量可以直接或间接地被消费者、分解者利用；生态系统中生物种类越多营养结构越复杂；蜣螂是分解者属于动物而不是微生物，硝化细菌属于微生物而不是分解者。 2．在生态系统的营养结构中，食物网可使(　　) A．每种生物都能将能量传递到下一营养级 B．每种生物都限定在一条食物链的固定位置上 C．很多互有联系的食物链连接成复杂的营养关系 D．系统营养结构的复杂程度不断增加 答案　C 解析　A错，最高营养级上的生物不能将能量传递给下一营养级；B错，在食物网中，各种动物所处的营养级并不是一成不变的，可以同时存在多种种间关系；C对，食物网使许多食物链彼此交错成复杂的营养结构；D错，食物网是生态系统保持相对稳定的重要条件，食物网越复杂，抵抗力稳定性越强。 3．(2016·广州质检)若一个相对封闭的生态系统中共有五个种群构成食物链(网)，其能量调查如表所示： 种群 甲 乙 丙 丁 戊 能量(107kJ·m－2) 2．50 13．30 11．80 0．28 250．00 根据表格数据，能得出的结论是(　　) A．甲一定是初级消费者 B．5种生物形成的食物链是戊→乙→丙→甲→丁 C．戊是生产者，丁是最高营养级 D．乙和丙是互利共生关系 答案　C 解析　根据生态系统能量逐级递减的特点，由于丙与乙的能量之比远远大于20%，因此二者为同一营养级。该生态系统的食物网为戊丙乙甲丁，甲为次级消费者，戊是生产者，丁是最高营养级，乙和丙是竞争关系。 4．(2016·郑州模拟)某同学绘制的生态系统概念图如图所示，下列叙述不正确的是(　　) A．①表示生态系统的组成成分 B．③越复杂，生态系统的抵抗力稳定性越强 C．④中可能有微生物 D．该图漏写了生态系统的某项功能 答案　A 解析　题图中①代表生态系统的结构，②代表生态系统的成分，③代表生态系统的营养结构(食物链、食物网)，④代表生产者；生态系统的营养结构越复杂其抵抗力稳定性越强；某些自养的微生物(如硝化细菌)也可作为生态系统中的生产者；生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递，该图漏掉了信息传递。 5．(2016·惠州测试)以虫治虫是生态农业的重要内容，如图表示某一生态系统中四种生物所含有机物的总量。假设这四种生物只构成一条食物链。请问在一段时间内，如果甲的种群数量增加，其可能引起的后果是(　　) A．乙和丁的种群数量都增加B．乙和丁的种群数量都减少 C．乙和丙的种群数量都减少D．乙和丙的种群数量都增加 答案　D 解析　由图中信息可知四种生物的食物关系为丙→丁→甲→乙，如果甲种群数量增加，则乙的食物增加，乙会增加，丁的天敌增加，所以丁要下降，丁数量减少，即丙的天敌减少，故丙会有所增加。 6．(2016·长春测试)某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网如图。下列叙述错误的是的是(　　) A．兔与人的种间关系是捕食和竞争 B．若去除鼬，则草原容纳鹰的数量会增加 C．大量捕杀鼬会导致鼠种内斗争增强 D．植物中的能量能通过5种食物链传递给鹰 答案　D 解析　兔和人有共同的食物来源，二者存在竞争关系，同时兔也能被人捕食，二者存在捕食关系，A正确；鼬和鹰都能捕食兔和鼠，若鼬减少时，鹰缺乏竞争者，数量会增多，B正确；大量捕杀鼬时，鼠的数量会增多，种内斗争会增强，C正确；植物与鹰的食物链有4条，D错误。 7．如图表示一个海滩湿地生态系统中部分生物的食物关系。下列有关分析错误的是 (　　) A．细菌既可作为分解者，又可作为消费者的食物 B．第三营养级的生物有食草虫、线虫、海螺 C．若大米草死亡，将导致细菌数量增多，沼蟹数量亦增多 D．若喷洒只杀灭食草虫的杀虫剂，则蜘蛛数量将减少 答案　B 解析　食物链的起点是生产者，海螺、线虫和食草虫均能以生产者为食，故三者应为第二营养级；大米草与藻类之间存在竞争关系，大米草死亡会导致藻类数量增多，还会使细菌数量增多，细菌和藻类数量增多会导致线虫数量增多，进而导致以线虫为食的沼蟹数量增多；杀虫剂杀死食草虫，会导