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写 字 四年级下学期 俞一叡 宝善街小学四年级写字计划 2014——2015学年度第二学期 一、学情分析 四年级学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以，执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较潦草，书法基础较差，有待加强。 二、教学目标 1.进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。 2.掌握汉字的间架结构，体会中国汉字各种结构的常见写法，并能总结一般性的规律。 汉字的间架结构，有如下六种独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。 汉字的结体方法一般有穿插、避让、收、放等。 3.能掌握独体字和合体字在写法上的不同。学生人手一本字帖，模仿字帖练习书写。 4.对小学生的写字提出要求，那就是六个字规范、端正、整齐。 5.写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。 6.培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。 7.培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。 8.激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。 三、具体措施 1.重视学生写字习惯的养成，教给学生正确的写字姿势，首先从写字的姿势入手，每次写字，都要求学生做到：头正，身直，臂开，足平。眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。 2.不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导。教师先讲解学生再练习。 3.关注学生的作业习惯、书写习惯，与各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势。培养学生“提笔即是写字时”的意识。 4.发动同学互相督促，互相检查写字姿势。 5.教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。 6.培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。 教学进度安排： 时间 周次 教学内容 3.2 第一周 第一课 左右结构的字（1） 3.9 第二周 第二课 左右结构的字（2） 3.16 第三课 第三课 左中右结构的字（1） 3.23 第四周 第四课 左右结构的字（2） 3.30 第五周 第五课 宽腰、细腰的字 4.6 第六周 第六课 突出长横 4.13 第七周 第七课 综合练习 4.20 第八周 第八课 书法作品欣赏 4.27 第九周 第九课 双耳刀、单耳刀的字 5.4 第十周 第十课 页字旁、隹字旁的字） 5.11 第十一周 第十一课 反文旁、欠字旁的字 5.18 第十二周 第十二课 鸟字旁、斤字旁的字 5.25 第十三周 第十三课 宝盖儿、雨字头的字 6.8 第十四周 第十四课 刀字头、爪字头的字 6.15 第十五周 第十五课 皿字底、女字底的字 6.22 第十六周 第十六课 病字旁、虎字旁的字 6.29 第十七周 第十七课 中国古代书法家的故事 第一课 左右结构的字（1） 教学目的： 1.让学生学会观察笔画书写要点，然后学习把笔画写好。 2.教会学生正确掌握钢笔书写左右结构的字。 3.培养学生对书法的热爱。 4.培养学生仔细观察的能力和一定的临写技巧。 教学重点： 1.教会学生正确掌握用钢笔书写左右结构的字。 2.培养学生对写字的兴趣。 教学过程： 一、赏析、观察笔画。 1.仔细看看这些笔画书写上时的特点？ 2.再仔细看看这些笔画的特点。 二、学习书写。 1.这些笔画在写法上要轻重有度。 2.教师示范写，横略上斜，撇捺注意笔画的过渡。 3.观察三个写得不到位的字，问题分别处在哪里？ 4.小组评议。 5.学生练习书写。 三、观察其它字的写法。 左长右短的字注意有右偏上和右偏下之分。 左短右长的字注意有左偏上和左居中之分。 四、教师小结： 教学板书： 第一课 左右结构的字（1） 第二课 左右结构的字（2） 教学目的： 让学生学会观察笔画书写要点，然后学习把笔画写好。 2、教会学生正确掌握钢笔书写左右结构的字。 3、培养学生对书法的热爱。 4、培养学生仔细观察的能力和一定的临写技巧。 教学重点： 1、教会学生正确掌握用钢笔书写左右结构的字。 2、培养学生对写字的兴趣。 教学过程： 一、赏析、观察笔画。 1、仔细看看这些笔画书写上时的特点？ 再仔细看看这些笔画的特点。 二、学习书写。 1、这些笔画在写法上要轻重有度。 2、教师示范写，横略上斜，折弯注意笔画的过渡。 3、观察三个写得不到位的字，问题分别处在哪里？ 小组评议。 4、学生练习书写。 三、观察其它字的写法。 1、左高右低的字有左窄右宽和左宽右窄的区别。 2、左右并列的字注意左右一般高，注意避让穿插。 四、教师小结： 教学板书： 第