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现代文阅读文章主旨的探究、复习与强化 主旨：是指作者通过写人、叙事、状物所表达出来的某种观点、认识、情感。 把握文章主旨可以从以下几个方面去发现、筛选、提炼、定位： 看标题（1）一眼能看出来的—— 1.看标题（1）一眼能看出来的——如： 《月是故乡明》 《故乡的桂花雨》 }思乡 《月光饼》 《家园落日》 （2）用形象的比喻做题目蕴含着深意——如： 《生命的一抹》： 在文章的结尾有一句“不过，我愿我的生命，如同那蓝天中的一缕云，尽管是那么淡淡的、淡淡的一抹。”文中还写道：“便发下了心愿，将来要偕同二三知己，归隐于此。数亩田、几架书、一卷诗，生活像舒卷自如的云彩。。。。。。” 《大地的耳朵》： 作者小时候，讨厌冬菇，嫌它丒每次在饭桌上见到它，筷子总绕道而逃弟弟 受我的影响，也把冬菇当敌人。妈妈说：人间每天都有有趣的事情发生，大地好 奇，便把长长的耳朵伸出地面来听。大地的耳朵听觉灵敏你们吃了它，同样可以拥有耳听千里的能力。 《美丽的后花园》： 《三十年的重量》： 作者余秋雨在三十年前读中学时和同学一起亲手绘制的一张普通的贺年卡 送给老师，这张贺年卡在“文革”初被抄家时遗失。30年后，老师老了，唯一 的心愿让他们补画一张送给他，作为晚年最珍贵的收藏。 2.分析文章结尾部分，发现文章的中心句、暗示语、议论抒情的哲理性语句，揭示文章中心。 链接1.《谁也不能施舍给你未来》： 文章结尾一段爷爷的孙女在信中写道 ：“寄这条围巾和这封信给你是我爷爷临终前的遗愿、爷爷说他不是不想赊给你一条围巾。他只是想让你明要 想得到自己想得到的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜悯或者施舍。” 链接2.《紫藤萝瀑布》一文结尾一段：。。。。。。 这个主旨告诉我们遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的美好和长久保持坚定的信念，厄运过后，面对新生活振奋精神，投身到伟大的事业中去。 3.捕捉文中的古诗句探索主旨。 链接1.《落花枝头》： 链接2.《听雨》 4.注意文中画线句子是对主旨的理解和感悟 如：《父亲的陷阱》一文中 5.托物言志的文章，认清托的什么物，言的什么志。 如：《江南蓑衣》托的物是蓑衣，（因为作者用拟人的手法，赋予蓑衣人的 情感，突出了蓑衣代表的是一种志趣高雅、潇洒自如的生活状态。） 相似点 6.借物喻人的文章，找：物—————人，物和人所具备的品质精神就是作者要表达的思想感情，也就是文章的主旨。 如：《石缝间的生命》、《生死胡杨》 强化练习：请同学们看《父亲头上的草末儿》 《父亲头上的草末儿》 在生命的轨迹中，我们有许多铭记的事情。在成长的岁月里，我们有过理想和追求，有过快乐和感动，有过忧伤和痛苦 “好了，全好了。”我急忙把父亲拉坐在床上。接着他解开棉袄，把手伸进怀里，颤抖抖地掏出了一个已辨不出颜色的手绢包。父亲打开手绢，里面露出了一沓钱。 “这一段凑钱不太容易，晚了些。这是3000块，快还给你那同学吧。”父亲说着流露出一种异样的光。“3000元？我不由得一愣：” 哪来的这么多钱？“父亲干咳了一声：“还能哪来的，借呗。啥也没人命金贵呀！孩子，咱家情况你也知道，这钱你可要省着花呀！” 我捧着这带着父亲体温的3000元钱，含着泪点了点头：“爸，你就放心吧。” 父亲简单地吃过了我从食堂打回的中午饭准备回家，走到门口他 犹豫了一下转过身来：“孩子，从省城到咱家挺远的，来回坐车也得花不少钱，过年。。。。。。你就别回家了。” 也不知走了多长时间，山一样的草垛出现在了眼前。草垛边上，一 个深入地下、半露于地面，上面覆盖满了草的地窖子出现在凄冷的月光下。掀起棉布门帘，苍老的父亲正一个人孤单地守在地锅前，锅底红红的火焰映照着他头上数不清的草末。 父亲抖着手从怀里掏出那个手绢打开，里面10块、5块、2块、1块的，竟然是100块钱：“孩子，这是他们给我的看草垛的钱，你拿去。” 每当静下来，父亲头上沾满草末儿的形象便出现在我的眼前。我清楚，父亲的行动和身影已经深深地刻在我的脑海，必将会影响我的一生。。。。。。 自己的路费给了一个被小偷洗劫一空的老人，自己步行40里路回家。不知情的乡邻以为父亲又是为了节省路费，“抠王”的名号在村里愈发叫得响亮了。 父亲没想到，有一天自己也成了小偷光顾的对象。那一次正是春播时节，父亲和几个乡邻去城里买种子。买完种子后，父亲的兜里还剩下100多块钱，他没花，连午饭都没舍得吃，就和几个乡邻急匆匆地坐上了回乡下的客车。大概是买票的时候，被人瞄上了他兜里的那张100元的票子，再翻口袋的时候，那张100元的票子就不翼而飞了。