复习第十章_new要点.doc

1、物质由微小的粒子组成。这些微小粒子保持了物质的性质，我们叫它 。由于它的体积很小，一般要用 观察。 2、固态物质中，粒子之间有强大的作用力，具有一定的 和 。 3、液体没有确定的 ，具有 。气体粒子之间作用力小，故气体容易被 。 并具有 性。 4、物质由 组成。分子由 组成。原子核外的电子绕 运动。 5、物质从液态变成气态的时候，体积变化的正确说法是( ) A、体积都变小 B、体积都变大 C、有的体积变大，有的体积变小 D、无法判断 6、下列说法中，不正确的是( ) A、固体有一定的形状和体积.B、液体有一定的形状和体积.C、液体有一定的体积，没有一定的形状.D、气体没有一定的形状和体积. 7、下列单位换算中，正确的是( ) A、12nm=1.2×109m B、12nm=1.2×10-9m C、12nm=12×109m D、 12nm=12×10-9m 9、下列对物质结构的描述，正确的是( ) 固态物质的排列规则，就像学生做广播体操一样 液态物质的分子可以移动，就像操场上踢足球的学生一样可以在球场上跑动 气态物质的分子几乎不受力，就像下课以后的同学可以自由活动 能力提高 10、探究：物质从液态变成固态的时候，体积是变大了还是变小了？ 猜想： 设计、进行实验：选用熟动物油作为探究对象。 把熟动物油放在烧杯里，用火加热，使它完全熔化，记下液面所在的刻度位置。 拿开火源，使熟动物油冷却。 观察：它的体积是变大了还是变小了？ 你还可以用什么物质进一步进行探究？ 写出你的探究结果 ： 11、探究：水结成冰以后，体积是变大了还是变小了？ 猜想： 设计、进行实验： 分析结论： 交流：通过第10题和第11 题的探究，你有什么发现？ [例1]为了表示下列各物体合理的质量值，请在下面的横线上填上确切的单位； ??? （1）一个鸡蛋的质量约为50________________ ??? （2）一个中学生质量约为5×10-2____________ ??? （3）一头大象的质量约为5.8×103___________ ? 点拨：此类题目在填写单位时要联系实际，不能盲目填写。 ? 答案：（1）g???? （2）t??? （3）kg [例2]利用天平测物体质量时，若所用的砝码已经磨损，那么物体的实际质量比所测得的质量（? ） ???? A、偏小??? B、偏大??? C、不变??? D、无法确定 ? 点拨：已磨损的砝码它的实际质量小于砝码上所标的质量值。 ? 答案：A [例3]用调节好的天平测物体质量时，发现指针偏向分度盘的左侧，为使天平平衡，下列调节方法正确 ???? 的是（? ） ???? A、将两侧的平衡螺母均向左调。 ???? B、增加右盘中的砝码或移动游码 ???? C、只能增加右盘中的砝码，不能移动游码 ???? D、只能移动游码，不能增加砝码 ? 点拨：审清题意，本题为称物体质量时横梁调平。 ? 答案：B ???????????????????????? 第二阶梯 [例4]使用托盘天平测物体质量时，有如下操作步骤 ??? A、把游码移动标尺左端“零”点上 ??? B、将被测物体放入左盘中，在右盘中由小到大减砝码和移动游码，使天平平衡。 ??? C、把天平放在水平的工作台上 ??? D、调节天平横梁两端的平衡螺母，使横梁平衡。 ??? E、用右盘中砝码总质量加上游码对应的刻度值作为被测物体的质量记录下来。 ??? （1）上述步骤中，____步骤有错误，错误是_______________，应改为_____________。 ??? （2）把上述步骤的代号按照实验的合理顺序排列应是_______________. ? 点拨：利用天平测质量时操作必须规范。 ? 答案：使用托盘天平测物体质量，增减砝码的顺序是由大到小，故本题操作步骤B有错误，错误是由小到大，应改为由大到小。按照操作程序：先调节，后测量。顺序应为CADBE。 [例5]一同学用托盘天平测物体的质量，在调节天平时,他把天平放在水平工作台上后，忘记了移动游码，当时游码位于0.2g的位置，应调节平衡螺母，使横梁平衡，测量时，物体放在左盘，在右盘中放入50g、10g、5g的砝码各一个，指针恰好指在分度盘中央的红线上，则被物体的质量为（　） ???? A、65g????? B、65.2g???? C、64.8g????? D、无法确定 ? 点拨：此题部分学生会选B，是机械地记忆书上的结论，也会有学生选C，是没有注意题目的隐含条件，游码位置未改变。 ? 答案：此题关键是游码开始未移到“零”