北师大版八年级上册生物教案：第18章 第一节 微生物在生物圈中的作用（第一课时） .docVIP

课 题 第18章 第一节 微生物在生物圈中的作用（第一课时） 课 型 新授课 序号 180101 教育 教学 目的 知识目标 1．简述什么是微生物 2．举例说出常见的微生物类型 能力目标 1．通过对哪里有微生物的讨论，学会用科学的方法，收集、培养、观察微生物 2．通过用显微镜观察细菌、酵母菌、霉菌，熟练显微镜的使用，及临时装片的制作技能 情感态度价值观目标 通过对我们身边哪里有微生物的讨论和分析，自觉养成良好的个人和环境卫生习惯 重点 1．微生物的概念及常见类型 2．细菌、酵母菌、霉菌的观察 难点 细菌、酵母菌、霉菌的观察 教法 讲授法、实验法 教具 教 学 过 程 师 生 互 动 教材分析与学法说明 引入新课 关于生物圈中的生物我们已经认识了植物、动物，还有没有其它类型呢？引出新课 学生回答 什么是微生物 出示一些微生物图片（流感病毒等），引导学生分析讨论共性特点（结构、大小），得出什么是微生物：个体微小，结构简单的低等生物。 学生观察、思考 哪里有微生物 哪里有微生物？ 虽然微生物无处不就在，但个体微小，我们看不到。要想认识微生物，我们得想办法看到它们，你有什么办法？ 借助放大工具、培养成菌落，展示图片 补充显微镜的发展，及细菌发现等内容，帮助学生认识到人们对微生物的了解和深入与科技发展密切相关。 要让你利用实验的方法，探究我们身边有微生物，你打算怎么办？ 帮助学生梳理完善方案，建议课后实施。 展示选修课同学做的关于微生物的对比实验实物或图片：如：教室空气中的微生物；男生洗手间的微生物；洗手前后微生物等，加强学生对微生物的感性认识，并联系生活实际，增加兴趣。 学生思考回答 学生思考回答 学生观察 学生听老师介绍 学生讨论，交流方案 学生观察 微生物的常见类型 我们已经看到了一些微生物的图片和菌落，可以感受到这个家族也是多种多样的，根据形态结构特点我们可以把微生物分为不同的类型。你知道微生物有哪些常见类型？ 在此基础上教师补充归纳总结，常见的微生物有三类：细菌、真菌、病毒。 学生回答 观察细菌、酵母菌、霉菌 你们想不想亲眼看看微生物？ 知道学生完成观察活动。1、介绍三种实验材料：细菌永久装片、青霉或曲霉永久装片、酵母菌培养液。 2、提示临时装片的制作方法 3、学生分小组活动，进行观察。考虑到合理利用时间，建议组员分工完成不同的材料观察，轮换显微镜，互相弥补观察内容。 4、建议绘制简图记录 5、要求实验完毕整理好实验材料 学生分组活动 小结 微生物和动物植物一样是自然界不可缺少的成员，我们今天只是了解了什么是微生物、认识微生物的方法，并亲自观察了一些微生物，那么它们在结构方面有哪些不同？怎么生存、繁殖？在生物圈中有什么作用？我们下节课继续学习讨论。 作业 教 学 反 思 板书设计： 第18章 生物圈中的微生物 第一节 微生物在生物圈中的作用 什么是微生物 微生物——个体微小、结构简单的生物二、微生物的主要类群 细菌、真菌、病毒