人教版九年级化学上册教案：2.1空气（第1课时）.docVIP

科目 化学 年级 初三年级 时间 课题 第二单元我们周围的空气 课题1 空气 第1课时 课型 新授 教 学 目 标 了解空气的主要成分 了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途 初步认识纯净物、混合物的概念，能区分一些常见的纯净物和混合物 教材分析 通过实验让学生了解空气的组成、各成分的用途，并认识空气污染的危害。 在教学中让学生学会怎样观察实验现象，引导学生初步学习分析实验现象的方法。 教师活动 学生活动 备注 教 学 设 计 引言 人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命。空气是重要的自然资源。 空气就在我们的周围，看不见摸不着，又没有颜色和味道。今天我们来研究： 空气是由什么组成的？ 学生阅读： 设问：他是如何研究的？得出什么结论？ 说明：在19世纪以前人们深信 空气中仅含有氧气和氮气。后来才陆续发现空气还含有氦、氖、氩、氪、氙等稀有气体及其他成分的气体。 今天我们仿照历史上著名的实验原理，我们来测试 实验设计：空气中氧气含量的测定 (1)、利用红磷燃烧，消耗空气中的氧气，生成一种固体，致使密闭容器中气体压强小于外界大气压，产生压强 二百多年前，法国化学家拉瓦锡研究空气。 回答、总结：空气是由氧气和氮气组成的，其中氧气约占总体积的1/5。 认识化学仪器的名称 教师活动 学生活动 备注 教 学 设 计 差。 (2)、观察现象： 实验分析：浓厚白烟是磷燃烧后的产物五氧化二磷，是一种白色固体，能溶于水。在瓶内放一点儿水，是为了吸收这些白色固体，当五氧化二磷溶于水后，瓶内的压强减小，打开止水夹，水必然被压入集气瓶中，进水的体积恰好近于集气瓶中原空气体积的1/5，可以说明空气中约有1/5体积的氧气。 （3）、这个反应，用文字表示如下： 红磷+氧气五氧化二磷 （4）、提问：余下的气体是什么？ 这种气体支持燃烧吗？ 它是否溶于水？ 讨论：见书23页的讨论 操作建议：为了实验成功，皮皮好心为你提供以下建议： （1）红磷的量要多，这样才能保证瓶内的空气中氧气全部消耗尽了。 （2）塞子的密封要好，防止外界的空气进入。 （3）要等到白烟全部被水吸收，红磷熄灭，并冷却后，再打开弹簧夹。 小结：实验表明，空气的成分按体积计算，大约是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。 纯净物和混合物： 讲解：空气是由多种成分组成的，其中的氮气只由一种物质组成，它是纯净物。我们把只由一种物质组成的叫纯净物，氧气、二氧化碳都是纯净物，红磷（）、五氧化二磷（）也是纯净物，它们都只由一种物质组成，所以我们还可以用专门的符号来表示。例如氮气用N2，氧气用O2，二氧化碳用CO2。 回答：红磷燃烧发出黄色火焰，生成浓厚白烟，打开止水夹，进水体积约为集气瓶中原空气体积的1/5 学生作笔记 回答：它是氮气，即不支持燃烧也不溶于水。 回答：装置漏气或红磷不足或装置没有冷却就打开夹子。 学生作笔记 学生作笔记： 纯净物：是只由一种物质组成的。可以用专门的符号来表示。如氮气用N2，氧气用O2，二氧化碳用CO2 、红磷（P）、五氧化二磷（P2O5）。 教师活动 学生活动 备注 教 学 设 计 由氮气、氧气等多种纯净物组成的空气是混合物，我们把由两种或两种以上的纯净物混合而成的物质叫混合物。混合物中各纯净物保持各自的性质不变。 总结：1、拉瓦锡测量空气的成分实验。 2、空气的组成及红磷燃烧实验 3、纯净物和混合物 练习： 1、法国的化学家_________得出空气是由氧气和氮气组成的，其中氧气约占总体积的1/5。 2.空气成分主要有 、 、 、 以及其他 。按各种成分所占的体积分数计算，分别约为 %、 %、 %、 %以及 %。3、下列哪些是属于混合物，那些是属于纯净物？ A空气 B二氧化碳 C氧气 D氮气 E纯净水 F矿泉水 G五氧化二磷 I白酒 J碘酒 4、.要除去密闭容器中空气里的氧气，得到纯净的氮气，可用燃烧除氧气的方法。下列可选用的是 A.硫 B.木炭 C.红磷 D.铁丝 书29页：3 作业：书29页4 混合物：把由两种或两种以上的纯净物混合而成的物质叫混合物。混合物中各纯净物保持各自的性质不变。如空气中的氮气、氧气、稀有气体0.9、二氧化碳等都保持着各自的性质。 学生练习 教 学 后 记