成考语文复习大纲详解.ppt

2.声调符号的位置:“a”母头上落，没有“a”母找“o、e”，“i、ü”并列标在后 3.声调：阴平（ˉ） 阳平（ˊ） 上声（ˇ） 去声（ˋ） 4.ü上两点省略的问题 ü行的韵母与j、q、x相拼时，两点省略；与n、l相拼时，不能省略两点 如：努力（nǔ） 女孩（nǚ） 5.隔音符号（’）：a,o,e开头的音节跟在其它音节之后 一、词语的合成 ①单纯词：由一个语素构成，大多是单音节，还有一些连绵词和音译词：坦克、奥林匹克、沙发、咖啡 ②合成词：由二个或二个以上的语素构成的，多数是双音节和多音节词，主要有： 并列式：土地、呼吸、兄弟、东西 偏正式：国旗、电灯、笔直、印刷术 支配式：发言、司令、举重、领队 补充式：看清、说明、降低、提前 陈述式：民主、心虚、胆小、眼红 ⑥附加式：阿毛、老师、初三、第一 二、词义 1、同义词 意义相同或相近的词，辨析同义词的基本原则是以“同”为基础，然后“同”中求“异” （1）从词义的区别上辨析 范围大小的不同，如：性质/品质，时代/时期，前者大后者小 轻重的不同，如：处罚/惩罚，劳神/伤神，前者轻后者重 有具体和概括的不同，如：书/书籍，信/信件，前者具体后者概括 （2）从词的感情色彩和文体色彩，褒义、贬义、中性 （3）从词的用法区别上 搭配上的不同：改进/改善，前者多与“工作、方法、技术”等搭配，后者与“关系、条件、生活”等搭配 适用对象上的不同：期望/希望，前者只能对别人，后者可对别人也可对自己 2、反义词 3、多义词 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组 ①每年三月，全国人大代表和政协委员都聚集北京，共商_______。 ②连学好母语都需要花大力气，下苦功夫，_______学习外语呢? ③这种偷梁换柱的行为对国人的诚信造成了负面影响，国人也因此觉得_______受损。 A．国是 况且 荣誉 B. 国事 何况 名誉 C．国是 何况 名誉 D. 国事 况且 荣誉 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ①王晓华外语能力和攻关能力很强，被学校 ?????? 到国际交流处负责外籍教师的引进和管理工作。 ②???????? 天气恶劣，这些初到庐山的外国朋友还是游兴盎然。 ③有时她偷偷塞一点口香糖、瓜子什么的给小王，小王不想要，又不便当众???????????? 。 A．委任 不管 推却?? B．委派 尽管??推却 C．委任 尽管 推诿?? D．委派??不管??推诿 近义词的辨析可以从下面四个方面入手： （一）从色彩方面辨析 （二）从词义上分辨 （三）从搭配习惯上辨析 （四）从词的内部结构上辨析 （一）从色彩、语体方面辨析 褒义词：具有肯定或赞许的感情。 如：鼓励、成果、抵御、果断。 贬义词：具有否定或贬斥的感情。 如：煽动、后果、抗拒、武断。 中性词：不表示褒贬。 如：鼓动、结果、 抵抗 、决断。 口语：口语具有通俗朴实生动的风格，对话、文艺作品多用口语。 　　　　如：坟、土豆、胖、天空 书面语：书面语有文雅、庄重的风格，多用于郑重场合，理论文章。 　　　　如：陵墓、马铃薯、富态、苍穹 （二）从词义上分辨 1.词义的范围大小，如：①在那里，1937年，日本帝国主义发动了对我国的侵略战争。（范围最大）②还是在第二次战役的时候，有一支志愿军的部队去切断敌人的逃路。（范围较小）③这是一次最壮烈的战斗。（范围最小） 2.词义的侧重点不同，如：改革：革，除旧 改善：善，完善 化装：有假扮的意思 化妆：是使容貌美丽 屹立：侧重稳 矗立：侧重直 耸立：侧重高 3.词义的轻重，如：请求——恳求　 批评——批判 担心——担忧 努力——竭力 希望——期望——渴望 轻视——蔑视——藐视 （三）从习惯搭配上辨析 充足：多与自然界或物质方面的比较具体的东西搭配(阳光充足，水源充足)。 充分：多与比较抽象的事物搭配(条件充分、理由充分)。 充沛：多与表示精神方面的抽象概念搭配(精神充沛、体力充沛)。 侵犯——主权、利益、领海、人权侵占——土地、财产、领土、公款 履行——诺言、合同、手续、条约执行——命令、任务、路线、政策 发扬——优点、作风、传统 　发挥——创造性、积极性、作用 （四）从运用上辨析 1.适用对象不同：爱护：用于上级对下级、长辈对晚辈或同级同辈之间。 　爱戴：用于下级对上级、晚辈对长辈。 抚养：用于长辈对晚辈。 　奉养：用于晚辈对长辈。 2.词性的不同 阻碍：动词 　　　　封建剥削阻碍生产发展。 　障碍：名词