14年初中3物理第二学期教学计划.docVIP

学 科 教 学 计 划 （ 2013-2014 学年度第 2 学期） 科 目： 物理 班 级： 九年级 制 定 人： 陆大健 学 校： 兴化市海河学校 制定时间： 2014年 2 月 17日 兴化市海河学校教导处编制 一、班级情况分析（具体指本班学生双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等原有情况分析） 本班共有33学生，经过二年的学习，对物理的学习有了一定的基础，纪律也比较好。这学期争取在原有的基础上加强对学生学习物理方法的培养，让学生能自觉的预习，复习。培养学生物理学习兴趣,形成正确的学习习惯,抓好基础知识,是物理教学工作的重点 二、本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点） 教材的地位和作用： 教材从全面提高学生素质的要求出发,在知识选材上,适当加强联系实际,适当降低难度,既考虑现代生产发展与社会生活的需要,又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能.在处理方法上,适当加强观察实验,力求生动活泼,既有利于掌握知识,又有利于培养能力,情感和态度,使学生在学习物理的同时,获得素质上的提高.1,引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用; 2,培养学生初步的观察,实验能力,初步的分析,概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力; 3,培养学生学习物理的兴趣,实事求是的科学态度,良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育,爱国主义教育和品德教育. 四,改进教学,提高教学质量的主要措施 学生是学习的主人,只有处于积极状态,经过认真的观察,实践,思考,才能体会物理现象中蕴含的规律,产生探究物理世界的兴趣,理解所学的物理知识,获得相应的能力.教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望,鼓励他们发现问题和提出问题,指导他们学会适宜的学习方法,为学生终生学习打下良好的基础.要注意研究学生的心理特征,了解他们的知识,能力基础,从实际出发进行教育,并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排.由于学生的基础差异比较大,所以要注意因材施教,针对不同的学生提出不同的要求.对学习困难的学生,要针对他们的具体情况予以耐心帮助,鼓励多做物理实验和参加物理实践活动,使他们基本达到教学要求.对学有余力的学生,可采取研究性学习等多种方式,培养他们的创造和探索能力. 18 6 19 6 20 21 教 导 处 审 核 意 见 （ 教导处盖章） 年 月 日