15课抵制不良诱惑预防违法犯罪详解.pptVIP

说一说： 这几个同学可通过哪些方法进行抵制？你认为最有效的方法是什么？ 一天放学后，某校初中一年级的五位同学离校回家。当他们走出校门时，发现有许多同学围在一起，好奇心促使他们走了过去。原来是一个青年人正在向同学们出售书刊，他们随便拿起几本翻看。其中有一位同学说：“这个人卖的好像是些淫秽、凶杀一类的书刊。”这句话也引起了其他几位同学的警觉。 探究二：为什么一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟？ 1、一般违法和犯罪都不同程度的损害了国家和人民的利益，都具有社会危害性，都违反了国家的法律、法规。（共同点） 2、有一般违法行为的人，若不及时改正，发展下去，就可能导致犯罪。（联系） 3、所以，一般违法与犯罪之间有着密切的联系， 两者之间没有不可逾越的鸿沟。 自主学习交流共享 之板块三【认识不良行为】 《中华预防未成年人犯罪法人民共和国》第十四条规定，未成年人的父母或其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：旷课、夜不归宿；携带管制刀具；打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物；偷窃故意毁坏财物；参与赌博或变相赌博；观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；进入法律、法规规定未成年人不宜进入的营业性歌舞厅等场所；其他严重违背社会公德的不良行为。 严重不良行为 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十四条规定，本法所称“严重不良行为”是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：纠集他人结伙滋事、扰乱治安；携带管制刀具，屡教不改；多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；传播淫秽的读物或者音像制品等；进行淫乱或色情、卖淫活动；多次偷窃；参与赌博，屡教不改；吸食、注射毒品；其他严重危害社会的行为。 “违法犯罪，后悔莫及”为了不让母亲“泪水染白发”更为了自己不要“跌入激流而不能自拔”请同学们谨记：遵纪守法，防微杜渐 战胜不良诱惑的其他技巧： 避开诱因 学会拒绝 联想后果 培养良好的兴趣爱好 专时专用 请人监督 危害 1、伤害身心健康 2、影响进步发展 3、导致违法犯罪 抵制方法 1、慎交朋友，提高判断力。 2、克服猎奇和盲目从众心理，提 高自己的控制力。 3、运用法律手段进行斗争。 美好事物——追求 不良诱惑——黄 赌、毒、邪教 世界很美，诱惑很多，危害很大，掌握方法，学会抵制，生活才美！ 预防违法犯罪， 从杜绝不良行为做起 第二框 社会生活有很多规范 学校 比赛场上 公共场所 生意场上 为什么法律与其他行为规范相比，具有特殊性？（法律有哪些基本特征？） 1、国家制定或认可 2、靠国家强制力保证实施 （法律最本质特征） 3、对全体社会成员具有普遍约束力(法律面前人人平等) 一、法律的特征： 适用范围 实现手段 制定 纪律、章程 道德 法律 规范比拼 国家制定或认可 自然而然 本单位、本组织 国家强 制力 信念、习俗、社会舆论力量 本单位或本组织的行政力量 全国范围、全体成员 范围更广 只在本单位、本组织 法律是一种特殊的行为规范 材料一：2014年4月24日，十二届全国人大常委会第八次会议表决通过了《环保法修订案》，新法将于明年1月1日施行。至此，这部中国环境领域的“基本法”，完成了25年来的首次修订。该材料体现了法律的什么特征？ 法律由国家制定或认可 材料二： 2015年3月12日，第十二届全国人民代表大会第三次会议中，检察长曹建明在报告中表示，在反腐运动中，检察机关坚持“老虎”、“苍蝇”一起打。以对人民、对法律高度负责的精神，依法办理周永康、徐才厚、蒋洁敏、李东生、李崇禧、金道铭、姚木根等28名省部级以上干部犯罪案件。 上述材料体现了法律的哪些特征？ 法律靠国家强制力保证实施; 法律对全体社会成员具有普遍约束力。 问题一：走进高区一的教室，同学们会发现每个教室后墙上都挂着《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，那么《中学生日常行为规范》是不是法律？ 问题二：一妇女不顾门卫劝阻，硬是将宠物狗带入饭店。狗狗要与人一起就餐，这事遭到店内顾客的一致谴责，最终，妇女感到无地自容，慌忙逃走。这位妇女的行为是违法行为吗？ 问题三：视频材料中政府高官李刚之子李启铭醉酒驾驶，致1人死亡1人受伤，且肇事后逃逸，构成交通肇事罪，李启铭被判处有期徒刑6年。李启铭的行为是违法行为吗？法院的判决说明了什么？ 二、什么是一般违法行为? 指违反了治安管理处罚条例，尚未触犯刑法，对社会的危害性不大属于一般违法行为。 三、什么是犯罪? 犯罪：指具有社会危害性，触犯刑法并依法受刑罚处罚的行为。 又称为严重违法行为 违法行为的类别 违宪行为 刑事违法行为 民事违法行为 行政违法行为 一般