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* 对比一:细柳军与霸上军及棘门军“军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。” “不得入”“又不得入”“乃传言” ——军容严整,常备不懈,严阵以待,军纪严明。 “直驰入” ——军规松垮,守备松懈。 对比二:文帝及随从入营“将军约,军中不得驱驰”“天子乃按辔徐行” ——治军有方,令行禁止。 “直驰入” ——军纪松弛。 对比三:三营将领 “持兵揖”、“以军礼见” ——周亚夫恪尽职守、刚正不阿“将以下骑送迎” ——众将士受宠若惊,竭尽逢迎之能事。 * 借文帝之口再作对比,进一步衬托出周亚夫“真将军”的风范。 嗟乎,此真将军矣!曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪? * * 直驰入 皇帝到霸上、棘门军营 皇帝到细柳军营 将以下骑送迎 军士吏被甲,锐兵刃, 彀弓弩,持满。 天子先驱至,不得入。 将军令曰:‘军中闻将军令,不闻天子之诏。 上至,又不得入。 壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。 天子乃按辔徐行 将军亚夫持兵揖曰:“ 介胄之士不拜,请以军礼见。” 天子为动, 改容式车。 “真”将军 返回 若儿戏 耳 其将 固可袭而虏也。 * 结合全文,说说你对周亚夫和汉文帝两个人物的看法。 汉文帝是慧眼识英雄的人。大敌当前,他亲自劳军,在细柳营接连受到“非礼”,不但没有发龙威,贬谪周亚夫,反而“称善者久之”,足见汉文帝是个具有雄才大略,爱才、识才、任才的君主。 周亚夫是位治军严谨、 刚正不阿、忠于职守的“真将军”,文章运用正面描写(2处)与侧面描写相结合的方法以及对比手法,来刻画这个人物形象。 * 中心思想 通过汉文帝巡视、慰劳细柳营的场面,表现了周亚夫治军严谨、刚正不阿、忠于职守的“真将军”特点。 * 小结: 正面描写不多,主要是与其他两地驻军对比,重在描写细柳军的严明军纪。侧面描写有力烘托了“真将军”的人物形象,让人感受其威严与风范。 * 小结 重点字词 1、通假字 军士吏被甲(“被”通“披”, 披着) 改容式车(“式”通“轼”, 车前横木) 3、一词多义 已而之细柳军(到,动词) 之 不闻天子之诏(的,助词) 称善者久之(无义,助词) 乃以宗正刘礼为将军(用、任命, 以 动词) 以备胡(用来,连词) 2、古今异义 使之称谢(告诉) 已而之细柳军(往,到) 天子且至(将) 成礼而去(离开) 其将固可袭而虏也(必定) * 军:驻军 军:军队 军:军营 军:军队 使:派遣 使:使臣 诏:皇帝的命令 诏:通告、下诏令 劳:慰问、犒劳 劳:使… …劳累 13 11 12 10 { 于是上乃使使持节诏将军 于是上乃使使持节诏将军 军细柳 上自劳军 { 至霸上及棘门军 曩者霸上、棘门军 { 军中闻将军令,不闻天子之诏 于是上乃使使持节诏将军 { 皇帝敬劳将军 无案牍之劳形 · · · · · · · · · · * 翻译课文: 1、词类活用: 军霸上军:名词作动词 驻军,驻扎 介胄之士不拜 介胄:名词作动词 穿戴盔甲 锐兵刃 锐:形容词作动词 把……磨锋利 其将固可袭而虏也 袭:被动用法 被袭击; 虏:被动用法 被俘虏 * 特殊句式 吾欲入劳军 (省略句)吾欲入之劳军 天子为动 (省略句 )天子为之动 此真将军矣 (判断句)此是真将军矣 * 综合探究 谈到将军周亚夫,有的同学说:“周亚夫这人太死板,他的那一套在今天根本就行不通,迟早会被‘下岗’!”也有的同学说:“周亚夫这样做,只是为了迎合当时皇帝的心理,从而引起皇帝的注意,以达到自己升迁的目的。”你怎样看待周亚夫这个人物?他忠于职守的精神在今天还有现实意义吗? * 当今时代,每一位领导干部、国家公务员,甚至工程设计师、一线工人等等,他们的工作岗位就是一道道“防线”,只要发扬周亚夫的这种敬业精神,恪尽职守、敬业乐业,我们的事业终会取得辉煌的成就。 新时期也不乏周亚夫式的人物。无论是在领导岗位上的孔繁森、郑培民、谷文昌,还是在平凡工作岗位上的李素丽、张秉贵、徐虎,以及千千万万个默默无闻的“周亚夫”,他们忧国忧民,是中华民族的中流砥柱。正由于他们在自己的工作岗位上任劳任怨、甘于奉献,心系党和人民的事业,牢记“国家兴亡,匹夫有责”、“万事民为先”、“百姓无小事”的宗旨,将自己与国家的前途命运紧紧拴在一起,才有了今天国家的繁荣昌盛。这种敬业精神是一种做人做事的境界,
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