课程设计2012_new重点分析.doc

电子信息工程学院 课程设计报告 多功能数字钟 专业： 电气自动化技术 班级： 11电气3班 姓名： 学号： 指导老师： 提交日期： 2012年12月 目 录 第一部分 设计任务 1.1 引言……………………………………………………………………………3 1.2 设计题目………………………………………………………………………3 1.3 设计要求………………………………………………………………………3 第二部分 设计方案 2.1 总体设计方案说明……………………………………………………………4 2.2 模块结构与方框图……………………………………………………………4 第三部分 电路设计与器件选择 3.1 秒脉冲产生电路…………………………………………………………………5 3.2 计数器……………………………………………………………………………6 第四部分 数字中钟组成 4.1 数字钟的组成………………………………………………………………… 7 4.2 数字钟实物图………………………………………………………………… 8 4.3 数字钟总电路图……………………………………………………………… 9 4.4 元件清单……………………………………………………………………… 10 第五部分　课程设计总结 （心得体会） 5.1 课程设计总结………………………………………………………………… 11 第六部分 参考文献 6.1 参考文献……………………………………………………………………… 11 第一部分 设计任务 1.1 引言 数字电子钟是日常生活中常见的一种工具，大到机场等公共场所的时间屏幕，小到我们的手表、闹钟等，都是常见的数字电子钟。其实数字电子时钟的设计原理很简单，但其功能却很强大，现在市场上的电子时钟大多都有整点报时功能，校时功能等，这次课程设计，我们以数字电子技术理论为基础，亲身实践其中。 数字电子技术课程的核心内容是时序逻辑电路、组合逻辑电路和触发器，这些也是我们学数电最基本的要掌握的知识，通过实践可以加深对课本知识的理解，能够处理一些实际中的情况，在这次课程设计中中，校时是一个很重要的模块，既要可以正常校时，又不能干扰到时间计数显示模块，而时间显示比较简单，用熟悉的芯片就可以做出来了，老师说过，对芯片等元器件的了解程度等于将军手中可以调动的兵力，掌握了芯片功能，也就掌握了主动权。 这次课程设计的选题——整点报时数字钟，不仅可以加深我对数字电子技术课程的理解，也可以提高自己的动手能力以及实际问题中解决问题的能力，培养对数字电子技术的兴趣。 1.2 设计题目 1．使学生在学完了《数字电子技术》课程的基本理论，基本知识后，能够综合运用所学理论知识、拓宽知识面，系统地进行电子电路的工程实践训练，锻炼动手能力，培养工程师的基本技能，提高分析问题和解决问题的能力。 熟悉集成电路的引脚安排 掌握各芯片的逻辑功能及使用方法了解面包板结构及其接线方法了解数字钟的组成及工作原理 4.计时过程具有鸣报功能，当时间达到整点前5秒进行蜂鸣报时； 5．为了保证计时的稳定及准确须由晶体振荡器提供表针时间基准信号 6. 画出电路图 7．进行电路仿真与测试 第二部分 设计方案 2.1 总体设计方案说明 利用555定时器构成多谐振荡器，调整其电阻和电容大小，使其输出信号频率为1kHz，通过三个十进制74160N分频即构成了秒脉冲发生器。用两片74LS160N级联构成60进制计数器，用来计“秒”，其CP输入为秒脉冲；另两片74LS160N级联构成60进制计数器，用来计“分”，其CP输入为“秒”变为0时产生的一个下降沿信号；还有两片74LS160N级联构成24进制计数器，用来计“时”，其CP输入为“分”变0时产生的一个下降沿信号。这样六片74LS160N实现了数字钟的计时功能。它们的输出用六片译码显示的数码管显示。对“时”，“分”的调节采用将原来使他们计时加“1” 的信号切换为可控脉冲信号的方法。报时电路由555定时器构成的多谐振荡器，三极管和蜂鸣器组成，这样蜂鸣器输出的音频信号有高低变化。报时电路的驱动信号要在报时时间段内使振荡器工作。我还设计了数字钟的“秒”清零功能，只要使“秒”所对应的74LS160N各自的清零端信号为高电平即可。 2.2 模块结构与方框图 根据数字钟的设计思路，可以将它分为六个单元电路：秒脉冲电路，计时电路，译码电路，显示电路，调时调分控制电路，整点报时电路，清零控制电路。它们之间的连接关系见原理方框图，如图1所示： 图 1 设计框架图 第三部分 电路设计与器件选择 3.1 秒脉冲