近三年全国课标卷政治试题述评及2016年应考建议技朮报告.docVIP

近三年全国高考文综政治课标Ⅰ卷Ⅱ卷述评及2016年应考建议 第一:试题述评 表一：2013年 Ⅰ卷 部类 单元 考点 题号题型题景 能力 分值 经济生活Ⅰ16 + Ⅱ14 ＝ 30分 生活与消费 1.价格与供需关系 Ⅰ12 图形、土豆丰产不丰收 理解比较 Ⅰ4 2.汇率变动 Ⅰ13 计算 服装出口 理解计算 Ⅰ2 3.消费水平 Ⅰ15 储蓄与GDP数字对比、恩格尔系数 理解比较 Ⅰ2 生产经营与劳动 1.利润率 Ⅰ13 计算 服装出口交货与签约时的变化 理解计算 Ⅰ2 2.企业经营成功因素 Ⅱ38（2） 文字表格，国营文化改制有限责任公司 理解比较归纳 Ⅱ11 收入与分配 1.投资理财：储蓄 Ⅰ15储蓄与GDP增长，投资理财渠道、品种 理解判断 Ⅰ2 2.分配制度 Ⅱ38（2）生产要素按贡献参与分配 理解比较归纳 Ⅱ3 发展社会主义市场经济 全面提高开放型经济水平 Ⅰ14时政：中美风电场诉讼，反贸易保护主义 理解判断 Ⅰ4 政治生活Ⅰ12 + Ⅱ12 ＝ 24分 公民的政治生活 公民的权利与义务 Ⅰ16语言材料、时政：新的居民身份证法 理解分析 Ⅰ2 为人民服务的政府 1.政府职能 Ⅰ16+Ⅰ17语言材料，最严格水资源管理 理解分析 Ⅰ4 2.政府责任 Ⅰ17 理解分析 Ⅰ2 发展社会主义民主政治 1.党的领导 Ⅱ38（1）措施类，十六大以来党在文化强国建设过程中的领导作用 综合、提炼、概括 Ⅱ12 2.政协、政协委员 Ⅰ18语言材料，网民意见建议与政协委员提案、与政协 理解分析 Ⅰ4 当代国际社会 文化生活Ⅰ4 + Ⅱ10 ＝ 14分 文化与生活 文化对人的影响 Ⅰ20个案小薇成长经历 理解辩别 Ⅰ4 文化传承与创新 文化多样性 Ⅱ39（1）观点材料《现代汉语词典》第6版正文收录西文字母开头词语（赞成或反对及其理由） 理解判断分析 Ⅱ3 中华文化与民族精神 1.中华传统文化载体、特点 理解判断分析 Ⅱ7 2.中华文化包容性 发展中国特色社会主义文化 生活与哲学 Ⅰ16 + Ⅱ16 ＝ 32分 生活智慧与时代精神 探究世界与追求真理 1.意识能动性 Ⅰ21典例，生物材料，第一片“人造树叶”诞生及开发 理解分析 Ⅰ4 2.真理与谬误，认识反复性、无限性、上升性 Ⅱ39（2）观点材料，说明争论有利于认识的发展 理解分析 Ⅱ12 3.真理客观性 Ⅱ39（3）争论中应怎样坚持真理面前人人平等原则 理解归纳 Ⅱ4 思想方法与创新意识 1.人为联系主客观条件，善于发现联系的创新意识 Ⅰ23典例，啤酒汽泡与高能粒子运行轨迹 理解迁移 Ⅰ4 2.矛盾特殊性原理及方法论 Ⅰ19典例M中学评价实践 理解分析 Ⅰ2 3.矛盾特殊性普遍性相互联结原理 理解分析 Ⅰ2 认识社会与价值选择 1.物质资料生产（劳动） Ⅰ22典例，习总书记同全国劳模代表座谈，强调劳动重要性 理解迁移 Ⅰ4 2.社会存在与社会意识 3.社会发展规律 4.群众观 简评：1.时政感强，且注重长效性。尤以38题突出，以文化背景考政治、经济。政治角度考党的领导，难度极大；经济角度对比公司制改革前后，思维层次多，综合性强。另14、16、17、18、22典型时政，立意新，切入活，价值取向鲜明。 2.能力性高，综合性强。以13、38（1）（2）、39（2）（3）为代表，考书本知识跨章越节，更注重书本知识与材料情景的融合，所生成的语言（答案）极其简洁，讲究思维成果的直接表达。 3.题型多样，选材多面。生活化的19、20题，理科性的21、23题，典型性的12、22题，常态化的39题，计算13题，较川卷显得更直接正面，更就其本身深入挖掘，更考考生的日常训练后基本素养的快速、准确呈现。 4.创新性强，思想性强。给人题、理皆在书外的感觉，细究又的确在考量考生的三维达标。不过更加在意高考能力的展现，尤以1、2能力为基本，3、4能力为突破，考量考生应有的理性思考，对理论探讨机智灵活，展现的思想境界健康向上。 表二：2014年Ⅰ卷 部类 单元 考点 题号题型题景 能力 分值 经济生活Ⅰ16 + Ⅱ14 ＝ 30分 生活与消费 1.消费观念、结构，收入与消费 Ⅰ13曲线图，20年来人均消费支出增长率变化（奢侈品与日用品） 理解比较 Ⅰ4 2.消费经由市场对生产反作用 Ⅰ14个案，互联网+定制生产模式与传统批量生产模式比 理解比较 Ⅰ2 另：市场准入规则与消费 Ⅱ38（2）时政，简政放权，行政审批制度改革，放宽市场准入规则，通过市场机制作用使消费者受益 理解迁移综合 生产经营与劳动 企业经营成功因