做一名三心二意的班主任班主任是世界上最小的主任.docVIP

做一名“三心二意”的班主任 乐山市通江小学 辜亚琼 班主任是世界上最小的主任，又是学校里最苦的岗位。班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。他既是班级工作的管理者和引导者，又是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁，有着非常重要的作用。小学班主任工作是平凡而繁琐的，我从教20年，一半的时间当班主任、大队辅导员，一半的时间做班主任管理工作，在此，我想结合学校其他班主任的一些经验，和同学们谈谈怎样做好班主任工作。我觉得，一个好的班主任一定要做到“三心二意”。所谓“三心”指对学生要有爱心、细心、耐心；“二意”指班级活动有创意、家教（家庭教育）指导有建议。 一、“三心” 对学生要有爱心、细心、耐心 （一）爱心：爱心似雨露，润物细无声，用爱去温暖和包容学生。 爱心是班主任工作的前提，是班主任工作动力的源泉。 高尔基说过：“要爱人，才能教育人”，有爱才有教育。陶行知先生也说：“爱满天下，爱生如子。”爱，是师生间最有力、最自然的连接点。班主任对学生的爱是由班主任的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。内容上表现在班主任深入细致了解学生，真心实意关心学生，充分尊重信任学生，严格要求学生等。班主任对学生的爱是超出母爱，更伟大的爱，因为它要无条件地爱每一个学生，好的、差的、美的、丑的都要爱得起来；但它又是有原则的，不是迁就放任的爱，它要从学生的全面发展的高度将爱与严格要求结合起来，引导他们健康成长。班主任要真心实意地热爱、关心和尊重每一个学生，设身处地为学生着想，用欣赏的目光去关注学生们的每个闪光点，用喜悦的笑容去赞许学生们的每一点成功。细化来讲： 1、用爱心与学生交心。 利用课余时间与学生谈心，或者利用“悄悄话”信箱与学生交心。通过交心了解学生的想法、心理、困难等，从而有的放矢地开展教育。 我教语文，每周学生会写一篇周记，学生可以在周记中向老师讲讲悄悄话。五年级，一封信出乎我意料，这封信以形象的文笔，描写了一位五年级学生偷拿邻居1400元钱的详细过程。（摘读部分） 当我进门看到阿姨正在数钱时，我的心理就感到一股莫明的兴奋。我悄悄地看着阿姨把钱放进了抽屉里，我心理就在盘算着怎样把钱拿到手。阿姨走出去了，好朋友也催促我出去玩，我站起身来装着要走的样子，突然，我说：“哎呀，我要喝水，口好渴呀！你帮我去倒杯水吧。”“好吧。”朋友转身走出去倒水了，我抓住这个机会，一个箭步冲到桌旁，拉开抽屉，将手伸进抽屉，把那厚厚的一叠钱揣进了我的怀里，然后便心安理得地坐在椅子上等水，还和朋友玩了一会儿后，我借口回家一数，居然有1400元，我内心一阵狂喜。 第二天，我就拿着这笔钱请同学吃东西，同学们都吃得很高兴，还说：“你家可真有钱啊！”听着这些话，我很得意，感受到了一股被人崇敬的得意之情，根本就忘了这钱是怎么来的。 文章结尾还这样写到：后来，爸爸把我痛打了一顿，我知道自己这样做错了，但爸爸、妈妈离婚了，以前，妈妈还和我们住在一起，后来，爸爸又和一位阿姨结婚了，阿姨又生下了一个妹妹，现在，妈妈也重新结婚离开我了，爸爸整天都在外，一整天也看不见他一眼，阿姨只顾妹妹，我很寂寞，我有的只是钱，我要用钱来赢得朋友的尊重。我明知这样做是错误的，可我就是改不了，其实，我在很早前，就已经开始偷偷地拿爸爸放在抽屉里的零钱，爸爸从没发现过。我现在既怕看到钱，又希望能发现钱；明知偷拿钱后果是不堪设想的，可只要我发现了钱，我便会想尽办法拿到手，老师，我是不是很坏？我是不是已不可救药了？请您帮帮我！ 我一看名字，真不敢相信是那个女生。在我印象中，她是一个性格内向、美丽可爱的孩子，学习成绩不错，家中挺有钱的，怎么会做出这样的事情？我不敢相信她所写的是真的。她能与我交心，令我非常感动；她对我的这种高度信任感，是我与她谈心的有利条件。于是，我找她到了一间无人打扰的房中谈了一次心。 我先感谢她对我的信任，在作文中如实记叙了她偷拿阿姨钱的事，同时告诉她，她的这种行为只要自己努力控制，是完全能够避免的。 “我知道是错误的行为，但我就是控制不了我的手。” “我们先来分析一下你现在的想法。一、你觉得你的父母不爱你，是吧？” “是的。爸爸整天在外，我一天中都难看到他一眼；妈妈如今也搬出去又结婚了，如果他们爱我，怎么会不要我呢？” “爸爸整天在外做什么？你是否知道？” “他说是挣钱。” “那你认为他是干什么？” “我也觉得爸爸是在挣钱，因为我们这个家只有爸爸在干活。” “那你还认为爸爸不爱你吗？” 她迟疑了一下说：“爸爸是爱我的，但他却不愿意陪我玩，我很孤独。” “你好好想想，爸爸是否从没陪过你，从没问过你的学习、你的身体状况、你的想法？” 她认真地想了一阵后有点惭愧地说：“星期天，爸爸总要挤时间带我和妹妹