用联系的观点看问题必.重点分析.ppt

2、 整体和部分又是相互联系的 阅读材料，分析给我们什么哲学启示？ 中医学治病认为要从整体上去分析五脏六腑之间的关系，而不能头痛医头、脚痛医脚。 在改革和建设中，我们应当树立“全国一盘棋”的思想。 1、俗话说：“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”这句话的哲学寓意是 A、普遍性寓于特殊性之中。 B、局部的性质和意义的体现离不开整体。 C、既要统观全局，又要照顾局部。 D、事物的存在和发展不以人的意志为转移 2、苏轼在《琴诗》中写道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”诗中琴、指头、琴声三者之间的联系表明 　A、事物与事物之间是有区别的 　B、系统与要素是可以相互转化的 　C、整体具有部分所不具有的功能 　D、整体功能总大于部分功能之和 3、城市建筑不协调，有些建筑个体不顾城市的整体，个性过于张扬，不能形成良好的城市形象；有的城市在建设规划中，不尊重自然山水，往往让人们有山不见山，有水不见水。这两种城市给我们的启示是 　A、要正确处理主次矛盾的关系 　B、要注重量的积累 　C、要树立整体观念，确定最优方案 　D、要做到具体问题具体分析 第一座庙三个小和尚分工协作把水缸挑满，这说明整体与部分是相互联系、相互影响的。当部分以合理、有序、优化的结构形成整体时，整体功能就会大于局部功能之和。 第二座庙制定严格的奖惩制度，促使三个小和尚很快把水缸挑满，这说明适宜的规则（或正确的思想意识）对事物发展起着积极的促进作用。 第三座庙三个小和尚充分发挥了主观能动性，引水上山，说明改造世界要想取得成功，就必须把尊重客观规律、利用客观条件和发挥主观能动性有机地结合起来。 4、用综合的思维方式来认识事物 既要着眼于事物的整体，从整体出发认识事物和系统，又要把事物和系统的各个部分、各个要素联系起来进行考察，统筹考虑，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标。 * * * * * 第七课 唯物辩证法的联系观 第二框 用联系的观点看问题 学习目标： 整体与部分的辩证关系及其指导意义 B 从哲学的角度说说他们的可笑之处在哪里? 探究与共享 黄筌为什么无法改动吴道子的画？ 如果让你改动这幅画，你会怎样做？谈谈你的看法。 ◇课堂探究： (1)黄筌为什么无法改动吴道子的画? (2)如果让你改动这幅画，你会怎样做?谈谈你的看法。 (1)吴道子的画是一个整体，黄筌之所以无法改动此画就是因为画中食指抉鬼眼是整幅画的一部分，它的存在处于画的被支配地位，只能服从和服务于整幅画。一旦改动，则失去了其整体的功能。 (1)人体与其组成的细胞、组织、器官、系统 (2)学校与其职能部门(如:教务处、政教处、总务处、办公室、团委、各年级、各班) (3)水分子中的氢原子、氧原子 (4)金牌的获得与教练员、其他运动员、陪练员的劳动 (5)人的一生与婴儿期、少年期、青年期、老年期 (6)建国以来取得的成就与全国各族人民的努力 生活中的整体与部分 功能 作用 地位 含义 部分 整体 比较项目 事物的全局和 发展的全过程 （一） 主导 统率 具有部分所不 具有的功能 事物的局部和 发展的各阶段 (多） 被支配 服从和服务于整体 1、整体和部分是相互区别的 一、坚持整体与部分的统一 有鸟将来，张罗而待之，得鸟者罗（网）之一目（网眼）也。今非昔比为一目之罗，则无时得鸟矣 思考：单个的网眼为什么捕不到鸟而整张网能捕到呢？ 给我们什么哲学启示？ 战国时期燕太子丹的故事 据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆轲去刺杀秦王，在临行前的宴会上，太子丹特意叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的手，连连称赞：“好手！好手！”并一再表示：“但爱其手。”听着荆轲的称赞，太子丹立即命令人将美人之手斩断，放在盘子里，送给荆轲。 思考：这则故事体现了什么哲学道理？ “国兴则家昌,国破则家亡。” “国家兴亡，匹夫有责。” （1）二者相互依赖 （2）二者相互影响 部分的功能及变化会影响整体功能，关键部分功能及变化甚至会对整体功能起决定作用。 整体是由部分构成的，部分是整体中的部分。 （3）二者的地位在一定条件下可以相互转化 整体的功能状态及其变化也会影响到部分。 “三个和尚没水喝” 一着不慎，满盘皆输。 在足球比赛中，教练如果对运动员的配置不好，前、中、后场的安排不当，战术、队形的运用欠佳，球员在场上不互相配合，这样，整场比赛就很难取胜。 这则寓言包含什么哲理 一个粗心的工人在制