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实 验 通 知 单 学 科： 科 学 实验课题 视觉暂留实验 演示或分组 分组 实验时间 年 月 日 午第 节课 实验班级 学生数 分组数 28 仪器、材料或药品名称 规格 单位 领出数量 归还数量 长杠铅笔（自备） 长30cm,宽10cm纸条（自备） 备 注 实验教师 （签名） 柯晓琼 授课教师 （签名） 柯晓琼 实 验 教 学 记 录 单 学 科： 科 学 填写通知单时间: 月 日 实验课题 视觉暂留实验 演示或分组 分组 实验时间 年 月 日 午第 节课 实验班级 学生数 分组数 28 实验仪器、材料或物品 长杠铅笔（自备）、长30cm,宽10cm纸条（自备） 实验情况 通过实验，学生体验了视觉暂留的实验结果，体会到科学的重要性。 安全情况 安全 仪器损坏及处理意见 无 仪器质量 情况及改 进 意 见 实验教师 （签名） 柯晓琼 授课教师 （签名） 柯晓琼 洪塘中心小学20 ~20 学年度第一 学期 三年级科学实验计划 周 次 内 容 班 级 备 注 第2周 视觉暂留实验 第3 周 探究纸鹦鹉“站立”的秘密 第4 周 观察蚂蚁 第5 周 挤出蔬菜或水果里的水 第6 周 观察水 第 8周 神奇的水 第12周 比较纸张纵向和横向的结实程度 第14周 研究金属的性质 实 验 通 知 单 学 科： 科 学 实验课题 水能溶解一些物质 演示或分组 分组 实验时间 年 月 日 午第 节课 实验班级 学生数 分组数 12 仪器、材料或药品名称 规格 单位 领出数量 归还数量 玻璃棒 根 12 盛有水的水槽 个 12 漏斗 个 12 烧杯 个 24 滤纸 张 36 方座支架 个 12 备 注 食盐、面粉、沙（自备） 实验教师 （签名） 授课教师 （签名） 实 验 教 学 记 录 单 学 科： 科 学 填写通知单时间: 月 日 实验课题 水能溶解一些物质 演示或分组 分组 实验时间 年 月 日 午第 节课 实验班级 学生数 分组数 12 实验仪器、材料或物品 盛有水的水槽、食盐、面粉、沙、筷子、玻璃棒、滤纸、漏斗、烧杯、方座支架 实验情况 安全情况 仪器损坏及处理意见 仪器质量 情况及改 进 意 见 实验教师 （签名） 授课教师 （签名） 实 验 通 知 单 学 科： 科 学 实验课题 水是怎样溶解物质的 演示或分组 分组 实验时间 年 月 日 午第 节课 实验班级 学生数 分组数 12 仪器、材料或药品名称 规格 单位 领出数量 归还数量 烧杯 个 24 玻璃棒 份 24 高锰酸钾、药匙、食盐、面粉、沙（小组自备） 比较溶解记录表 张 12 备 注 实验教师 （签名） 授课教师 （签名） 实 验 教 学 记 录 单 学 科： 科 学 填写通知单时间: 月 日 实验课题 水是怎样溶解物质的 演示或分组 分组 实验时间 年 月 日 午第 节课 实验班级 学生数 分组数 12 实验仪器、材料或物品 烧杯、玻璃棒、高锰酸钾、药匙、食盐、面粉、沙、比较溶解记录表 实验情况 安全情况 仪器损坏及处理意见 仪器质量 情况及改 进 意 见 实验教师 （签名） 授课教师 （签名） 实 验 通 知 单 学 科： 科 学 实验课题 液体之间的溶解现象 演示或分组 分组 实验时间 年 月 日 午第 节课 实验班级 学生数 分组数 12 仪器、材料或药品名称 规格 单位 领出数量 归还数量 胶水、洗发液、醋、酒精、食用油（小组自备） 烧杯 个 24 试管 只 36 试管架 架 12 液体间的溶解记录表 张 12 药匙、玻璃棒 把 12 备 注 实验教师 （签名） 授课教师 （签名） 实 验 教 学 记 录 单 学 科： 科 学 填写通知单时间: 月 日 实验课题 液体之间的溶解现象 演示或分组 分组 实验时间 年 月 日 午第 节课 实验班级 学生数 分组数 12 实验仪器、材料或物品 烧杯、玻璃棒、胶水、洗发液、筷子、小匙、醋、酒精