苏科版物理教学案第五章物体的运动_new要点分析.docVIP

涟西中学高效课堂教学案 编号： 年级班级_______学科______主备人_______审核人_______日期： 一、长度和时间的测量 【学习目标】知道长度和时间的单位及换算；会测量长度和时间；知道测量有误差． 【重点难点】长度的单位；刻度尺的使用方法；如何使用刻度尺测量长度和正确读数，误差． 【学习过程】 1．引入新课：你知道姚明的身高是多少？ 2．长度的单位及测量 学生讨论：已知甲物体长度为1，乙物体长度为2，试比较它们的长短． 学生自学：单位换算关系． 2．刻度尺的使用 学生通过学习知道刻度尺的使用注意事项： 1）会放：使有刻度的一边紧靠被测物体，放正尺的位置． 2）会看：视线与尺面垂直． 3）会读：读数时，要估读到分度值的下一位. 4）会记：记录测量结果要写出数字和单位． 学生学习后知道测量值和真实值之间的差异叫误差：误差是不可避免的，多次测量求平均值可以减小误差． 3．用刻度尺测量纸张的厚度 1）学生讨论： A.小明的测量方案如下：直接用分度值为1mm的刻度尺测量 B.小刚的测量方案如下：①先测量50张纸的厚度L；②根据厚度d=L/50计算。 请说明哪个方案合理，为什么？ 2)学生实验：用正确的方案测量物理课本纸张的厚度. 3)评估得出：A.务必考虑封面的厚度较厚；B.务必多次测量求平均值． 4．时间的单位及测量 学生通过实验认识时间测量的工具，学会时间的测量，会读机械秒表 学生通过学习知道时间的单位，知道表盘的分度值． 5．典型例题 例1 2.5m=_______cm，3.6μm=_______m （板书过程） 例2 给下列测量结果填上适当的单位： １）某同学一拃的长度约为20_____?；2）某同学手掌的宽度约为80______； ３）某同学的身高约为17______； ４）一张纸的厚度约是80_______． 〖当堂反馈〗 1、单位换算 （1）78.9km= dm= μm （2）100nm= mm= m （3）0.4mm= m= nm （4）0.3m= cm= nm （5）2.3×103m= mm= km ２、给下列数据补上合适的单位： （1）一枝新铅笔的长度大约是0.175 （2）一本新华字典厚大约为3.5 。 （3）一枚壹角硬币厚度大约为2.4 （4）一名中学生的高度约为16.6 . ３、用刻度尺测量时，尺的放置要 ，刻度尺刻度线 被测量的物体，读数时视线要与刻度尺面 ，且估读到 的下一位。 ４、下图是某同学用刻度尺测物体的长度，他所用的刻度尺的分度值是 ，测量结果可记录为 mm或 cm。 5、下列数据对同一长度的几次测量记录，其中错误的是：（ ） A．7.62cm B.7.63cm C.7.36cm D.7.61cm ７、用你手中的刻度尺测量课本的长为____________cm宽_________________cm。 板书设计： 教学反思： 涟西中学高效课堂导学案 编号： 课题_一、长度和时间的测量_年级班级__________学生_______日期： 【学习目标】知道长度和时间的单位及换算；会测量长度和时间；知道测量有误差． 【重点难点】长度的单位；刻度尺的使用方法；如何使用刻度尺测量长度和正确读数，误差． 〖学习过程〗 （一）活动5.1比较课桌的长、宽、高 1.学生目测并比较它们的长短。不用尺，你可以用什么做法证明你的目测结果？交流不同的做法发现这些方法中的共同之处，比较所有物体的长度必须要统一公认标准（即单位） 2.长度的单位有哪些？长度的主单位是哪一个？ 长度各单位与主单位间的换算关系是？ （二）活动5.2观察刻度尺 1.取出你的刻度尺，仔细观察： 它的量程是 它的分度值是 2.回忆前面学习的测量温度的工具——温度计的使用方法，类比温度计的使用方法归纳和总结刻度尺的使用方法：会认，会选，会放，会看，会读，会记。 3.使用刻度尺测量长度时，要估读到分度值的下一位。 4.展示一些常用的测量长度的工具，交流它们的名称。 〖要点归纳〗 1、在国际单位制中长度主单位是_________，测量长度的工具是____________。 2、刻度尺的正确使用方法： 会认：测量前要认清刻度尺的